標題:
[時事討論]
政治干預教育專業 韓連山
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作者:
felicity2010
時間:
2011-5-10 07:33 AM
標題:
政治干預教育專業 韓連山
政治干預教育專業
韓連山
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近年來
,特區政府大力提倡國民教育,於《二○○七至○八年度施政報告》稱:「政府會推動更多學校舉行升掛國旗的儀式,鼓勵學校成立升旗隊;資助團體舉辦更多青年往內地的考察和交流活動。」《二○○八至○九年度施政報告》強調:「政府將會投放額外資源,推動國民教育,包括:增加香港學生到內地學習及交流互訪的機會、加強教師有關的專業培訓與交流,讓教師和學生親身體驗祖國的長足發展。」把每年資助約五千名中學生往內地學習及交流的名額將會擴大至三萬七千。《二○○九至一○年度施政報告》更進一步稱:「我們亦透過這平台與志願團體緊密合作,協調四十五項由非政府機構組織的交流活動,估計有超過二萬名學生受惠。同時,國民教育亦列為『優質教育基金』的優先主題。今年,基金撥款資助多項活動,包括加強國民教育學習成效的計劃,以及內地考察團等。」
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不利培育批判思考
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很明顯
,特區政府已把特區的「德育及公民教育」漸漸異化為側重「國民教育」的課程,教育局課程發展處的「德育及公民教育組」已於二○一○年七月一日更名為「德育、公民及國民教育組」,教育局的網頁用較小的字樣於網頁底部告知業界,稍不留神的教育工作者被欺騙了也懵然不知。本年度的施政報告更變本加厲,要進一步加強國民教育內容,使這個課題成為獨立的「德育及國民教育科」,預計可於二○一三至一四學年推行。這一回更建議中、小學生學習《基本法》,「增加學習《基本法》及相關內容的時數。開發《基本法》試題庫,透過學校安排,讓學生上網回答問題;學校亦可從試題庫下載題目,成為有關科目的試題。」
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在未與前線教師充份討論、未取得教育專業意見的情況下
,教育局德育及國民教育專責委員會已推出諮詢文件,並急急開始舉辦簡介會,意圖混水摸魚,匆匆於中小學全面推行這政治灌輸式的國民教育,充份反映了長官意志干預教育專業,削弱了教育的專業自主。新擬定的「德育及國民教育」,配合了行政長官歷年來於施政報告的建議,整個課程強調國民身份的認同,逐漸排擠強調普世價值、多元視野和批判思維的「公民教育」,不利學生培育批判思考,限制視野,是與專業教育原則相違背,與新高中課程通識科的教學目標背道而馳,前線教師是絕難認同的。
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不錯
,看國旗上升、唱國歌或可令人心振奮;回內地考察可令人看到祖國美好一面;學習《基本法》有助學生認知推行一國兩制的條文。但德育和公民教育就以此為終點嗎?現今推出以政治干預教育專業的「國民教育」課程萬萬不能接受,無所不用其極地把特定的政治或經濟見解向學生灌輸,並把所有其他意見邊緣化,是教育專業忌諱的「政治灌輸」,只會把愛國教育淪為政治號召罷了!
作者:
felicity2010
時間:
2011-5-10 07:34 AM
奴隸會愛奴隸船嗎
? 李德成
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在一隻奴隸船上
,奴隸主當然希望奴隸們會愛護這隻船,並同時愛護這奴隸主,他們會說,在所有的船上,無論是奴隸船或自由人的船,船員們都應愛護他們乘坐的船,而船主都有責任教育船員們愛護這隻船,所以船員們以後要花點時間學習如何愛護這隻船。但現實卻正如邱吉爾所說,你可以在所有時間欺騙一些人,也可以一些時間欺騙所有人,但你不能在所有時間欺騙所有的人。當奴隸主的皮鞭抽在身上時,你當然會重新考慮是否要愛這隻奴隸船,而當你看見別人被抽皮鞭時,只怕也不會增加你愛這船的程度吧。
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的確
,全世界都有愛國教育,無論是自由國家或獨裁國家,這是每一個政府為達到順利管治的工具。但這有用嗎?我們都被教育愛父母,但當父母虐待兒子時,還能愛父母的只怕沒有幾多個了。獨裁國家會說你可以不愛這個政府,但必須愛這個國家。但當你真的敢於表示你以不愛這個政府的方法去愛這個國家時,你就會被標籤為不愛國,因為誰是愛國還是它說了算。在獨裁國家被標籤為愛國的,無一例外地表現出盲目愛護獨裁政府,因為不盲目愛護獨裁政府的愛國人士都被失蹤了、被正常了被愛政府了。此所以在獨裁國家,愛國成為一個貶詞。這不能不說是愛國教育的最大反面教材。
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教育制度再受摧殘
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有人擔心香港將實行的愛國教育是洗腦教育
,但在現今香港社會的資訊流通程度,洗腦是不用擔心的;可擔心的,是它對香港千瘡百孔的教育制度的再一次摧殘。香港執掌教育政策的人,是政府中最進取的人,結果卻令大部份學子成為失敗實驗下的犧牲品。當教師在課堂裏宣揚一些和現實有極大反差的資訊時,結果只會令學生對教師的信任度降低,而把德育及國民教育設為一科目,也必然縮短了其他科目的學習時間,這才是真正的缺點。
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共產黨實行了六十年的愛國教育
,結果是大部份高幹的子女都成了外國人,愛外國去了。只留下走不了的人愛中國,這就是愛國教育的最大成就。
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