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[時事討論]
“留法女生都是潘金蓮”不能張口就來
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作者:
mr2907
時間:
2011-8-25 11:34 PM
標題:
“留法女生都是潘金蓮”不能張口就來
新《水滸》中的潘金蓮形象(圖文無關)
“凡是中國大陸的女孩子到法國留學的,回來之後都爛得一塌糊涂,都是‘超級潘金蓮’。”8月23日淩晨,網友“巴黎觀察”在微博上將司法部司法行政學院副教授張海峽評價留法女大學生的視頻公布,引發大量網友圍觀。該微博經知名學者于建嶸轉發後,傳播速度迅速加快。(華聲在線8月23日)
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張海峽在微博回應稱于建嶸斷章取義,將個案擴大化作為噱頭惡意毀壞他人名譽、並將獲取的不實信息大肆宣傳欺騙公眾,表示將“通過訴訟途徑讓于建嶸對此輕率不負責行為負責到底”。
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筆者瀏覽了張海峽教授70多分鐘的講課內容,此番言論佔時一分鐘左右,無非是想活躍一下課堂氛圍。令人不解的是,張海峽所謂的“不實信息”、“欺騙公眾行為”所指為何?其實,不管是不是“斷章取義”,單就這段言論的內容來看,就有以偏概全之嫌,甚至侮辱了全體留法女學生,在司法考試培訓課上輕率地下如此結論,才是不負責任的行為。
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當然,有網友認為,“又不是整堂課都在說留法女學生怎麼樣,只是調節課堂的氣氛,而且沒有指名道姓,這不過是常人的言論自由。”筆者不以為然,既然上升到言論自由,就沒這麼簡單,有些事情還真需要我們認真嚴肅對待。
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的確,張海峽作為個體,當然有言論的自由。但言論自由是相對的,不是絕對的自由,不能惡意捏造相關事實,不能對他人、群體進行侮辱和誹謗。再者,張海峽同時也是一名教師,肩負著教育的責任。教師的特殊身份要求教師在課堂上的言論要切實負起責任。
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“師者,所以傳道授業解惑也。”千百年來一直為教師所遵循,“傳道”當為教師的責任和從教的準則,歷史發展到今天,教師在課堂上的責任就是要傳授專業知識和專業技能。盡管今天的課堂正在受傳媒、娛樂快餐文化的影響,學生們甚至也有一種主動接受“娛樂化”侵襲的傾向,但是,課堂畢竟是傳授知識的殿堂,不是公眾娛樂的場所。盡管課堂上適度的幽默與調節氛圍必不可少,但這並不代表教師為了刻意討好聽眾、取得現場的效果,就可以無所顧忌地對他人加以調侃、醜化與諷刺。
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當然,教師課堂上的言論不能無所顧忌,這並不代表教師的言論就必須千真萬確,不能出現任何錯誤,事實上,教師也有錯誤言論的自由。筆者以為,在這一點上也有個限度和范圍。有關學術的討論上本就是真理越辯越明,需要不同觀點的碰撞,即使是偏激的觀點,也要他人加以珍視和寬容。而張海峽教授的這番言論已經偏離了司法專業的討論,不在學術范圍之內。筆者更願意把它看成是一種言論不當,其實,通過自我約束,完全可以避免。(若塵 原題:課堂言論自由不代表無所顧忌)
作者:
mr2907
時間:
2011-8-29 08:02 PM
標題:
“留法女生”怎成了“超級潘金蓮”?
日前,于建嶸在微博中轉發了一段視頻,稱一名任職于司法部司法行政學院的張海峽博士,在其授課的培訓班上,聲稱“凡是中國大陸的女孩子到法國留學的,回來之後都是爛得一塌糊涂,超級潘金蓮都是”。視頻背景中可看到“司法考試”等字樣,講課男子正在舉例,稱一個去法國留學的女子回國後就和丈夫離婚,同時和4個人交往。
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支持
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@靜自飛翔的祥雨:純屬個人言論,無可厚非,誰認為被侵害了就去法院起訴去。
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@肉肉君:培訓課開別人玩笑什麼的是經常的,為了吸引學生注意,俗稱段子,上升到道德層面就沒有意思了。
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@王博律師在西安:張教授的課經常都有一些內容的,但他的確說出來一些現象。
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@涼水的那點事兒:我相信這是事實,有些國人沒有信仰,很多人出國的時候都沒有自己的想法,不知道想做什麼,不知道能做什麼,于是就成了這樣。
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@水雲與雨:無可厚非,我覺得挺好的,能調節氣氛,增加與學生的互動,現在很多司考老師都這樣講啊,不然上一整天枯燥的課誰受得了啊。
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@深圳肖建剛:我想問,他是不是有朋友去留學法國,然後以偏概全?你可是教授啊,讓人情何以堪。
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@徐小平:這是對女性的侮辱,是性別歧視比較惡性的表現。該副教授應該道歉。
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@和超:這樣誇大,以偏概全的評價,會使人們記憶深刻,但是也會誤導聽眾,思路思想上的誤導,說來也很嚴重哦!
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@薛永鵬1:、說人像潘金蓮,這話比罵娘還要毒,誰都不愛聽。教授在司法培訓的課堂上大拿潘金蓮說事兒,最後得出了“留法女生爛如潘金蓮”的荒謬結論,這不禁讓人大跌眼鏡。
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@嗶嗶貓自二至四次元:作為一名法學博士,說話本來就應該謹慎,不是嗎?講司考的難道不知道像“凡是”“都”這類帶有絕對語意的詞不可以隨便亂用嗎?更何況是用于在課堂公開評論有關他人名譽權的事項!
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