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標題: [時事討論] 小女孩“鬥媽大全”需反思的不止媽媽們 [打印本頁]

作者: mr2907 時間: 2011-12-10 02:10 PM 標題: 小女孩“鬥媽大全”需反思的不止媽媽們

“這是一本書，專為6—12歲天天被家長罵的小孩編的。”近日，一本《鬥媽大全》迅速躥紅，令網友稱奇的是，作者竟是兩位北京的四年級小女孩，不少網友看完都大呼“了不得！不得了！”
　　雖然這兩個小女孩搗鼓出的“鬥媽”招數並不算“狠”，無非就是裝傻賣呆、以眼淚換同情，或假裝出走嚇唬一下家裏人。但當那些一心望子成龍、望女成鳳，把心都操碎了的父母們，讀到這樣的“大全”時，一定會非常震驚，非常不解且委屈：難道孩子就這樣對待我們的教育嗎？www2.tvboxnow.com9 k2 f, D3 q8 {7 x7 _1 U* y
　　是的，父母們，特別是以嘮叨而聞名的中國媽媽們，當然得好好捧讀這本《鬥媽大全》，然後走進孩子那單純而又敏感的心靈，去傾聽他們的心聲，去感受他們的苦痛，去體會他們的憋屈，努力改變自己的教育方式，讓孩子們更易于接受。但tvb now,tvbnow,bttvb2 d3 b0 ^0 V7 G; l% ], Q* a
　　在“鬥媽大全”面前，需要反思的何止是媽媽們？
　　本應溫柔可親的媽媽們，為什麼會隨著孩子一天天長大，脾氣變得越來越急躁，方法變得越來越粗暴。原因其實只有一個：讓孩子的學習給逼的。而父母之所以會在孩子的學習上如此“斤斤計較”，答案全中國人都知道，在現有功利型教育模式之下，評判孩子好壞標準基本上就是成績，成績不好，就可能上不了好大學，將來就難以就業，面對如此嚴重後果，有哪家父母敢忽視孩子的考試成績？
　　功利教育的盛行，學校及教師有責任，但他們並不是真正的罪魁禍首，這其實是一種社會病，是整個社會急功利的一種典型表現。所以，我們每個人在《鬥媽大全》面前，都不能作旁觀者。特別是那些挖空心思撈取“升學率”這一教育政績的官員，更應深刻進行反省。（吳應海）

作者: mr2907 時間: 2011-12-10 02:11 PM 標題: “虎媽”有多少《鬥媽大全》就有多厚

　　一個稚嫩的孩子用她稚嫩的小手，畫了一些稚嫩的圖畫。手法雖然稚嫩和生硬，讓人一笑，但內容卻很真實，內涵也很沉重。一本《鬥媽大全》刻畫出孩子的勞累、無奈和孩子式的“狡黠”，讓我們有機會透過孩子的視角，看看身為家長的我們是個什麼樣子，看看自己的孩子在應試教育和家長的逼迫下的不滿和逆反。 ; I% w" r; M3 a& a7 W0 W
　　兩個小女孩編寫《鬥媽大全》看似是突發奇想，但實則有其必然性。在生存壓力加大的時代，競爭空前激烈。父母在社會中歷經艱辛，知道競爭的殘酷和生活的不易，更能深刻體會到“知識改變命運”的真諦。家長這種嚴酷的經歷和根深蒂固的思想必然會傳導在自己的孩子身上，讓孩子上好學校，多學東西，考好成績，將來“出人頭地”，幾乎成了家長們的普遍“共識”。
　　而這種“共識”一旦化為行動，我們就看到了這樣的情景：孩子的書包從縫制的，變成拉桿的；小小的年紀戴上了厚厚的近視鏡；“奧數班”屢禁不止，天天爆滿；大周末的，孩子拿著樂器去上課……孩子累，家長也累，誰都抱怨，但誰也無法停止匆忙的腳步。
　　催著孩子跑的，讓他們疲于奔命的，除了應試教育這個“怪獸”外，還有很多虎媽、狼爸虎視眈眈。“應試怪獸”以分數脅迫孩子在前，虎媽、狼爸拿著“棍棒”站在身後。孩子一旦跑的慢，落了後，不是言語呵斥，就是拳腳伺候。
　　重壓之下，除了讓孩子身心俱疲憊，愛好被剝奪，尊嚴受損害外，也激起了他們的反彈和反抗。《鬥媽大全》就是對整天催促自己學習，嘮叨自己成績好壞的媽媽的反抗，雖然這位媽媽並非如虎媽和狼爸那般嚴厲。其實，每一個被“逼迫”學習的孩子都有一本《鬥媽大全》，只不過不像這兩位同學畫在了紙上，而是畫在了心裏。
　　社會上的虎媽有多少，有多厲害，孩子的《鬥媽大全》就有多厚，招就有多多。雖然孩子在這場鬥媽“大戰”中獲勝的可能性微乎其微，但書裏卻反映出應試教育對孩子的“壓迫”，家長一味追求成績給孩子帶來的壓力，父母教育手段粗暴給孩子內心和精神帶來的“煎熬”，孩子在面對父母期望和壓力時的無力和抗拒，以及孩子和父母在長久的拉鋸戰中日益增加的隔閡。而這些，值得每一個為人父母者仔細思量，捫心自問：即便嚇唬和管住了孩子，作為家長的我們就勝利了嗎？看到孩子如此的身累、“心苦”，我們真的問心無愧嗎？
　　一本《鬥媽大全》或非孩子反抗虎媽的“檄文”和“戰歌”，而更像是一首懇請父母多放手，少束縛的“哀曲”，一封希望媽媽多理解、少嘮叨的“求和信”。當然，哀曲和求和信並非只給父母聽或看，還是給全社會的。 tvb now,tvbnow,bttvb7 b% P% ]$ M* J# {. b2 @
　　希望全社會、教育部門和家長，看看這本《鬥媽大全》，讀出其中的真意，聽到孩子的心聲，盡早撤去應試教育藩籬，少些望子成龍的期待，給孩子釋放出更多的自我空間。讓他們在自由的天空下，保留童真，享受快樂，掌握知識，放飛夢想……（字微）

作者: mr2907 時間: 2011-12-10 02:43 PM 標題: 教育不是“糊涂的愛”

《鬥媽大全》漫畫（節選）

　　家庭教育最近是個熱鬧話題。“虎媽”、“狼爸”剛剛揮拳掄棍地呼嘯而過，10歲娃娃的漫畫“大作”《鬥媽大全》又在網上橫空出世。《鬥媽大全》的內容，可以如此概括：“當你被媽媽罵的時候”，可以採用哪些“非暴力不合作”的招數。
　　這個世界上的罵人，有很多種：怒罵、笑罵、謾罵、破口大罵、不帶臟字的罵……等等。但父母“罵”孩子不在此列。這種罵大抵是因為“恨鐵不成鋼”，而且，即便措辭上沾上點粗野豪邁之風，也更應該理解為批評教育。
　　大概是因為“虎媽”“狼爸”的戰旗獵獵，尚未走遠，所以社會輿論比較警惕家庭教育中的冷熱暴力。這也難怪，家長不打孩子不罵孩子，早已成了現代教育的“政治正確”，有理沒理，打罵都不對。但是，教育不是“糊涂的愛”，作為家長，批評這件工具不能丟。現代家庭教育強調正面引導，多誇獎多鼓勵與批評並不矛盾，抑濁揚清是一個問題的兩個方面。; O1 g. Y6 y( Z; ]
　　所以，真正的問題在于：怎麼批評，批評什麼。
　　批評最重要的功能就是要樹立孩子的是非觀。是非、對錯、美醜、真假、善惡……是最基本的價值坐標，應該有一種清晰的認識。什麼都可以的多元化，這也行那也行的所謂自由，並不會帶來真正的自由，只能帶來思想的迷茫，進而造成社會行為的失范。諸如“雷鋒是傻子”、“錢是好的”之類的顛覆性解讀，最初也是在思想自由的口號下進行的，結果卻是雷鋒和自由都離我們越來越遠，一個功利性極強的現實倒是越來越近。tvb now,tvbnow,bttvb: p1 W* }( u! K9 X, U: D/ S
　　其實，會不會批評，也是在考驗家長。家長自己得把道理整清楚搞明白，不是為了批評而批評。有的放矢才能收到效果，胡說八道只能進一步降低自己在孩子心目中的地位，增加“非暴力不合作”的可能性。（譚澧）

作者: mr2907 時間: 2011-12-12 02:58 PM 標題: 《鬥媽大全》教會父母什麼

本帖最後由 mr2907 於 2011-12-12 03:00 PM 編輯

“這是一本書，專為6—12歲天天被家長罵的小孩編的”。近日一本《鬥媽大全》在微博和網絡上迅速躥紅，令網友稱奇的是，作者竟是兩位北京的四年級小女孩，稚嫩的筆觸和配圖讓這本《鬥媽大全》詼諧十足，二十余招“鬥媽”招式令人忍俊不禁，不少網友看完都大呼“了不得！不得了！”（12月8日揚子晚報）tvb now,tvbnow,bttvb4 n: G0 @4 D4 A/ |
“倪萍出了本書叫《日子》，我出本書叫《月子》”，趙本山小品裏宋丹丹的臺詞適用于這個時代，人人都可以出書，只要你想寫，有的寫。北京的兩個四年級小女孩根據自己在學習和家庭教育中的親身體驗寫了一本《鬥媽大全》，文配圖，詼諧幽默，不失童趣，但卻“微言大義”，給家長以啟迪。tvb now,tvbnow,bttvb$ a) F8 S( n2 @+ @
家庭教育是個永恒的話題，如何教育臨近青春期的子女一直是很多家長頭疼的問題。在現行的教育考核體制下，從小學開始，甚至從幼兒園開始，許多家長就不得不面對孩子上哪個學校更好這個問題，而幾乎唯一能決定孩子上的學校好壞的因素只有一個：學習成績。當然，這是針對沒有更多社會人脈關係或者雄厚經濟基礎的家庭來說的。在學習成績決定一個孩子學校教育好壞的現實面前，任何一個家長，即使對孩子的天性和自由發展再重視，也不得不在孩子的學習成績面前低頭。而我們也知道，處在小學時期的孩子，由于現在生活水平提高，孩子們的身心發育都提前不少，因此這個時期的孩子同樣也和中學生一樣有著叛逆和自己的小想法，而在個性發展和學習成績產生衝突面前，很多女性家長也就是媽媽往往都會用密集的說教嘮叨來試圖去解決問題，但實際效果卻會打折扣。
從《鬥媽大全》當中，我們可以看到孩子們狡黠的智慧，小小年紀，他們已經學會了很多心眼，知道怎麼對付大人們的嘮叨和責罵，甚至他們會用假離家出走的方式來嚇唬大人，當然，還不忘記括號內標注：不要走遠，童心的純真和狡黠，讓人忍俊不禁。www2.tvboxnow.com. Z. G# `" p/ L
一直以來，國內的很多父母都很羨慕西方的孩童教育。在西方很多國家，孩子在中學以前的主要任務是玩，通過玩來培養性情和人格，學會合作和團結，通過一些社會實踐來感知大自然和人際關係處理，雖然學科的基礎知識掌握方面可能國外小學生不如國內，但從長遠發展計，國內小學教育方面家長對子女的“盯人”式的教育職能讓家長最後淪為孩子的保姆，對孩子長遠發展不利。
雖然《鬥媽大全》的完整版本筆者沒有看到，但筆者相信，一本出自小學四五年級女孩子之手的書，恰恰是最真實和最讓家長受啟發教育的活教材，每個學生家長都應該靜下心來拜讀一下，而不是將其作為孩子的惡作劇，因為天真的童心畫出的委屈，恰恰是家長在家庭教育領地一直沒有發現的寶藏，發現了它，等于打開了了解孩子內心世界的大門。（趙木木）

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