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校長不能無權但要有制衡 www2.tvboxnow.com' J4 J5 H; M x. J1 w3 X' q
- L" Y( ]' a! _( D7 etvb now,tvbnow,bttvb與此同時,教育當局的角色也起了微妙的變化。如果學校管理出現問題,昔日的教育署會認真過問,但自從實施「校本管理」之後,今天的教育局認為管理乃是校董會的職責,於是退得很後(lay back),除非弄到一塌糊塗如「興德事件」,否則不會輕易介入,即使調查後也只會發還校董會自己審自己。我們遇到不少苦主有冤無路訴,也是鐵一般的事實。而令人最啼笑皆非的是,校董會有時也成為「校本管理」的犧牲品,例如「計錯糧」多年,過去的教育署會一力承擔;但今日的教育局卻會以「校本管理」為由,要求校方承擔全部責任,擁有一整個計算薪酬的部門的教育局只管批核,絕不負責。# G) T( C Y0 C/ s
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這篇短文無法窮盡所有問題。我必須指出,我們並非要推翻整個「校本管理」制度,但必須正本清源。真正「校本管理」的精神是讓校長和教師團隊發揮其教育專業的識見,共同為他們的學生創造更好的學習環境。校長不能無權,但要有所制衡,要與老師們共同承擔領導的責任。校董會要盡管治之職而避免介入實質管理。至於教育局,則應該在申訴制度的上游克盡己職,完善諮議制度、操守議會等,維持一個穩定的生態環境,讓尊重與信任重新成為校園裏的主流。 # Z. Q0 o$ I% b& h! qtvb now,tvbnow,bttvb! I$ A0 i! |: e% {' ]3 m; i2 B7 O
悲劇已無可挽回,但制度可以補救。正視問題,從制度上加以改善,是決策者應該勇於承擔的責任。6 b5 z" d& m, ^" c0 V) u5 Q; N
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葉建源 5 ?; A* s( ?; x/ @! l+ F/ u公仔箱論壇立法會教育界議員