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標題: [港澳台] 世道人生：不同族類 - 李怡 [打印本頁]

作者: itsctsu 時間: 2019-10-15 10:12 AM 標題: 世道人生：不同族類 - 李怡

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早前一名澳洲YouTuber「Avi Yemini」在墨爾本一場聲援香港的抗議活動中，訪問了幾個中國留學生，他們說不支持香港，因為香港人反中國、搞港獨；訪問者說香港人的五大訴求只是對政府的抗爭要求，沒有提及港獨，這些中國人不知道五大訴求是甚麼，只說中國政府永遠沒有錯；訪問者問一個身上掛着十字架的學生，說中國迫害100萬基督徒、伊斯蘭教徒，你也支持中國這種宗教措施嗎？這學生居然把身上的十字架除下來，以示他支持中國迫害基督徒。這些中國留學生的英文講得結結巴巴，對訪問者的問題似懂非懂，但一味說香港屬於中國等等囈語。
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多倫多一位友人提到早前參加撐香港遊行，一批中國留學生開着法拉利在馬路慢駛踏空油製造噪音。當撐香港的人群高喊「Free Hong Kong」時，這些中國人居然有樣學樣地大喊「Free China」，朋友說這是當天的笑位，連在場維持秩序的加拿大警察都忍不住笑了起來。香港年輕人會認同與這樣的年輕人屬同一族類嗎？% T) v9 O: K6 [
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從這些中國留學生開法拉利，就說明他們是權貴之後，很可能將來海歸中國成為「接班人」。大陸除了盲眾外也有頭腦清醒的人，有網文談到中國留學生群體罵陣時說，感到「深深悲哀。單單這些舉動本身，就證明給世界看：教育失敗，父母失敗，國家失敗。」

至於在海外參加撐香港活動的香港留學生，就完全是不同的質素，他們都能夠以流利英語、非常清晰地回答外國記者提出的問題。
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台灣作家顏擇雅不久前在facebook中說：「香港這次展現一流的國際溝通力，《願榮光歸香港》也是一例。大家一聽，有沒慚愧台灣喊本土化那麼久了，都還沒國歌，怎麼香港就有了？……並不是我們創作者才華不夠，而是創作當下，就沒想要使用國際規格的國歌音樂語言。」她又提到《願榮光歸香港》的歌曲作者，為寫「榮光」，反覆聽了英國、美國、俄國等國歌，以吸取靈感。tvb now,tvbnow,bttvb- r( P8 ?4 ?# W" [% s2 e9 @3 u
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《願榮光歸香港》面世僅一個月，就有英、日、德、韓等語言的版本，在世界各地廣泛傳唱。

除「榮光」外，香港抗爭者設計的廣告、各種文字版的文稿，民間記者會的發言人，質素都遠超港共的廣告文宣和警謊記者會，更不用說同中國比較也。

當然，中國海歸者也有很多人才，他們在一些國際機構中任高職也往往稱職。但在14億中國人中，你要找一個可以在聯合國或美國國會用英語講政治問題的人，恐怕根本找不到。不是沒有這樣的人才，而是不可能像黃之鋒、張崑陽、何韻詩這樣自然而真誠地發揮。這是體制塑造出的不同族類。公仔箱論壇) I& _) ~7 `9 w% t4 [6 @) C

年輕人是未來的主人翁，香港年輕人是香港未來，中國年輕人是中國未來。從香港留學生和中國留學生的表現，就清楚顯示我們屬於不同的族類，因此我們也應該有不同的未來。香港今天的抗爭，正是爭取應該屬於香港的未來。
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在一篇施盡渾身解數去力說香港人「始終是中國人」的文章後面，所有的網絡留言都是一片反駁責難之聲。有人自稱「自己和所認識的99%朋友都是大中華膠。但經過這四個幾月，我們基本上已經打破了以往的政治禁忌，不介意提港獨，亦認同攬炒，因為香港人真的已無路可退」。現在，無論在香港還是在全世界，稍有點頭腦又真誠的人，還有人會認為香港人就是中國人嗎？當然，為人民幣而出賣良知者除外，這樣的人「非無知識，乃無廉恥」。% ^# r+ V* J+ o  ~% a+ V2 I
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李怡

作者: prodigydou 時間: 2019-10-16 01:16 AM

教育制度同教育嘅內容唔同，導致中港咁近文化差異極大（中共中央已經逐漸改變呢種情況，最終目的統一思想）。中共著重洗腦、篡改教科書，令中國每一代都成為佢嘅奴隸。上課時間長，但大部分都係冇任何意義嘅理論課。主要目的係壓縮學生嘅課余時間，等佢哋只可以學到教科書上嘅嘢。令佢哋覺得教科書講嘅嘢就係至理名言，同教科書相違背嘅嘢就係錯嘅，從而達到洗腦嘅效果。英語方面，國內淨係注重書面而屋注重會話，以前所有英文科考試從來都唔使考口試，學士學位畢業都唔使。語言方面，實行推普廢方（實質係推普廢粵）。喺學校講地方方言會被認為係不文明不道德。國內大部分地區從入讀幼稚園開始就要學國語，但從來冇鼓勵過母語教學，連系統嘅母語學習（唔記得藏語有冇，有都係得佢，粵語更加唔使諗）都從來未有過。背後意義可想而知係你唔可以講一啲我唔識聽嘅語言，十足十國民黨剛到台灣嗰時一樣，國民黨嗰時規定唔畀講台語（閩南語）、客家話同原住民語（唔記得有冇，前面嗰兩個肯定有）。國內咁嘅教育制度，同坐監又有乜分別呢？

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