: l( t3 c' T" C1 z7 ~0 B6 }第二,容海恩提議的出發點,是高中通識,教育局一直視之為「跨領域學科」,教師應靈活使用不同教材,毋須受教科書限制。雖然商營出版社也編印通識教科書,但教育局一直不設相關的送審制度,因此往往被視為監管的一個「缺口」。 - G3 k. [( T# R7 b( D0 e9 f, p8 J3 B
情況最近有變,由於一些社會人士對通識科有強烈意見,教育局近月已推出通識教科書的「專業諮詢服務」(即俗稱的「自願送審」機制)。局方在審視相關教科書後,會向出版社提供改善建議,並待出版社完成跟進建議後才將符合要求的教科書名單上載網頁,供學校及公眾參考,情況與教科書送審機制相似。計劃推出後,現時有出版通識教科書的七間出版社均參與計劃,意味教育局將會全面審視坊間的通識教科書。既然教育局已新增「自願送審」制度,實無必要急於成立另一個小組委員會研究加強審查。 ; ^) H* c, m" [" [+ Ytvb now,tvbnow,bttvb建議離地兼漠視教育專業 : n: W0 B# T- m7 F& y% g) G8 y第三,容海恩議員更於12月6日會議上表明,除了要審查教科書外,更要進一步審查教師在校內派發的工作紙,令人大感詫異!因為此舉不但漠視教育專業,也違反了本港學校課堂教學的實際生態。www2.tvboxnow.com1 |% w" c2 O$ u/ N2 S' _$ |6 l+ g" K' T
0 E. T: J6 g i0 V# | @www2.tvboxnow.com一直以來,本港教師均會因應個別學生、班級的進度和特點,設計不同內容的工作紙協助教學。工作紙作為一種簡易的教具,不少教師均會頻繁地編製、更新、使用。假如所有工作紙也要逐一審查,不單教師工作受阻礙,對學生無益,教育局也只會疲於奔命,又何苦呢?4 p0 E2 `% e1 {; C