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[香港] 認知行為分析治療 拆細技能教自閉童

認知行為分析治療 拆細技能教自閉
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自閉症是一種兒童發展障礙,治療上亦有不同方法。認知行為分析治療有別於一般治療,其中的分別在於患者會接受密集式的治療,一般需時兩年,有可能讓他們在行為、情緒、言語和自理技能上有改善。有行為治療顧問表示,他們經常評估患者的需要並提供協助,加上家長的配合,期望患者得到密集治療後有改善。
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兩年治療 一星期密集式教導公仔箱論壇6 `. o5 ^$ Z/ W7 R0 x/ f+ R# O, q
  
9 m9 Q6 J& c( G$ }( J育有自閉症子女的家長,通常都會把小孩子送往特殊學校,而特殊學校一般以綜合治療教導自閉症人士,包括行為治療和言語治療等。不過近十年,本港亦引進了認知行為分析治療(Applied Behavior Analysis)的密集全面性治療。接受這種療法的患者,需要一星期多小時密集式進行治療,一般需時兩年。認知行為分析治療主要是以活動教學形式進行,相關人士透過與自閉症患者的交流,去了解他們的需要,從而教導他們在行為、情緒、言語和自理上的技能。
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這種方法講求密集和一致性,透過單對單的治療,行為治療顧問會透過鼓勵將所需技能「拆細」去教。行為治療顧問馮耀文表示,「認知行為分析治療需要家長配合,令自閉症患者每天都不停地進行治療」。另一名行為治療顧問勞向弘表示,當小朋友一歲時已可看出是否有自閉症徵狀,例如不會「手指指」與父母分享,也不會用單詞去進行溝通等。
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陳太育有一名三歲半的兒子,兩年前她發現兒子還未能以單詞溝通,「當時就算不停叫他的名字,十次有九次他都不會回應,要拍他才會有反應。有時只會自己玩火車,對別人的說話大多充耳不聞」。她去年11月帶兒子到相關機構接受測試,經臨床心理學家診斷後,發現兒子患有中度自閉症。兒子接受認知行為分析治療,她希望兒子「學得幾多得幾多」。
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