返回列表 回復 發帖

[旅遊景點] 陸客蜂擁 英國領事館亂哄哄

「這個角度好,我們來拍照吧!」隨著政府開放陸客觀光以來,造訪高市舊英國領事館的陸客愈來愈多,雖然間接為這處景點增加不少人氣,卻也因動線混亂影響參觀品質,甚至降低國內民眾的遊興。


+ F2 y- ]3 G" e6 \& a記者實地走訪,發現舊英國領事館一早就湧現大批搭遊覽車來的陸客,從走上步道開始,沿途取景拍照動作沒有停過,來到領事館前廣場,部分陸客被兜售紀念品的小販吸引,好奇地拿起商品觀賞詢價。 走進領事館大門,隨處可見陸客恣意停下腳步取景拍照,繞到景點後方,只見有癮君子大剌剌點起菸,立刻遭到眼尖的工作人員上前勸阻。轉進二樓館內,參觀設施及展品的陸客其實不多,大多是站在走廊和四周景色一起合影。往下來到一樓藝品店,流連這裡的陸客人數明顯變多,大家正交頭接耳忙著挑選紀念品。 高市文化局文化資產中心主任表示,舊英國領事館已成為大陸觀光客必遊景點,比率約占遊客人數的65%,尤其旅行社安排的團客大多集中在每天上午9點及下午4點兩個時段前來參觀,大約停留40分鐘就會離開。 林尚瑛不諱言指出,領事館腹地本就狹窄,一旦陸客團蜂擁而至,確實會因人潮擁擠打亂動線,連帶影響參觀品質。由於部分陸客嗓門較大,如果在館內高聲喧嘩或者嬉鬧,對其他遊客來說也會形成擾人噪音。 林尚瑛表示,為了不影響遊客權益,目前除要求工作人員加強宣導入場須知,也委請旅行社導遊協助管制,並將研議增設參觀動線指標,盼能降低民怨。 民眾:閒置空間應再活化 記者隨機訪問高雄民眾,聽聽他們對舊英國領事館的參觀動線和品質的看法。

www2.tvboxnow.com* A6 {0 b( F; [, p/ _- _+ L

公仔箱論壇2 ~9 b: @, _- S, Y, L

˙張允慧(服務業):我覺得舊英國領事館地狹人稠,原本參觀就不方便,現在遊客增多,附近的交通動線規劃也不理想,建議旅行社可從哨船頭、中山大學隧道口或景觀橋等地步行前往舊英國領事館。


* E3 L9 P* \. c1 a& Stvb now,tvbnow,bttvb˙盧明德(教育業):我覺得舊英國領事館的參觀動線還好,原本它就是座位在山中間的建築,地形有高有低。能有這處難得景點,建議市府應用公權力介入,幫助閒置空間再活化。 ˙莊盛晃(服務業):文創商品感覺很粗糙,展覽內容也不夠精緻,空間更沒有活化。無障礙坡道太險峻,不盡理想,上山的步道也很陡,建議可改成迴旋方式或「之」字步道。希望上山沿途就有專人解說或辦展覽。 ˙李怡志(打狗文史再興會社社員):我覺得上山的路比較不好走,尤其陸客眾多,車輛進出空間不利推動觀光,容易造成交通打結。整體規劃偏重硬體設計,忽略軟體建設,會讓在地民眾不再前往。大型遊覽車影響自行車友和背包客人身安全。

˙謝宏偉(行政管理員):之前曾在館內工作時,每天可見上千名遊客進出,因為人數眾多,建議不要將入口和出口設在同一處。位在中山大學大門旁的無障礙坡道很危險,建議可在坡道兩側加裝扶手或欄杆。

* l2 A+ g- i$ B5 i

! c1 n5 X7 r/ O+ t公仔箱論壇

tvb now,tvbnow,bttvb, s) G, `) _6 [, h

陸客聚集在舊英國領事館前的攤販區選購紀念品。


: z* L5 U! |, @: v4 i公仔箱論壇www2.tvboxnow.com8 d8 y/ i/ @) u$ h. V# [

8 f& k+ n5 @/ \# S( z2 N+ x5 ttvb now,tvbnow,bttvb3 w; }, y  N! y6 X% P: J- E

2 l2 w1 [( ^4 c( r, A$ [

登上迴旋階梯才能抵達舊英國領事館,對年長者及行動不便者有困難。
9 u0 ?7 |+ m. O7 z公仔箱論壇


$ s/ I, g. F9 r) a( l- @0 y  J) f5 r
* g$ T- g; P! ^8 M/ yTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。


  e0 s" D9 q; M. D( W  Wwww2.tvboxnow.com
6 r0 |9 C" f- F: i

1

評分次數

  • civicboy1969

我前去打狗領事館的時候,可能是中午時分,所以不覺得有大陸遊客的足跡,我還在那的園林餐廳響受了一頓英式High Tea;居高臨下瀏覽高雄景色。
3 x, T: }* g" D# ?( I+ U
- ]( v9 v+ E% W( u8 V0 N. x/ W4 Rtvb now,tvbnow,bttvb陸客的喧嘩使我想起在台北故宮博物館參觀的時候,館內的工作人員不停的舉起小圓牌勸籲他們要「輕聲細語」。可歎的「國民教育」!
1

評分次數

  • civicboy1969

返回列表