(星島日報報道)不論「文化日」或「新體驗」，除了安排演出和展覽，主辦單位亦會推出一系列配套，例如演前導賞和演後對談，讓參與者在觀賞藝術節目外，同時接收更多相關資訊，包括藝術家和藝團特色等，參與學校普遍讚好，認為措施有助學生鞏固知識、深化體驗。6 F4 j/ F/ P" D/ U5 Q6 ?( S: B
5 ~3 @7 {8 O$ k9 c# V1 I# [# }( sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 入場欣賞是第一步
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「一二三四、二二三四；一起左轉、舉起左手」，在大角嘴聖芳濟書院禮堂，過百名高中生一起學習吉卜賽舞，為即將觀賞「新體驗」節目──羅馬尼亞吉卜賽舞蹈劇場作好準備，同學由最初一竅不通，到後來有板有眼，算是初步認識了吉卜賽舞，「單純觀看演出的話，過程往往比較被動」，學校老師盧美茵認為，入場欣賞只是接觸藝術第一步，如何鞏固、深化才是關鍵，肯定配套活動價值。5 V0 R2 p- ~! d( [6 G9 k
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儘管具體操作仍有改善空間，但普遍受訪學校和老師認同，「文化日」和「新體驗」作用甚大，其中油塘聖安當女書院參加上年度「新體驗」節目——中英劇團《海倫．凱勒》，帶隊老師王慧妮表示，由於家境問題，不少本港學生無機會參與藝術活動，處方現時猶如為他們「打開了文化大門」。 |
發表於 2014-11-3 07:11 AM
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