標題:
才子測試都「肥佬」 學子自危 名師冒起發通識財
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作者:
felicity2010
時間:
2010-10-25 06:25 AM
標題:
才子測試都「肥佬」 學子自危 名師冒起發通識財
本帖最後由 felicity2010 於 2010-10-25 06:27 AM 編輯
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才子測試都「肥佬」學子自危
名師冒起發通識財
; N3 a, s2 y0 W2 B
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中學文憑試
,
一試定生死
,
四大必修科的考試範圍以通識科最無邊無界
,
官方強調科目着重考生的批判思維
,
但才子作家試做通識卷卻「肥佬」收場
,
令考生
人人自危。學子憂心
,
各補習學校趁機推出通識名師班
,
務求在市場分一杯羮
;
經過一年摸索
,
越來越多人趕搭教通識列車
,
除了傳統中學通識教師及前新聞主播
,
知名博客也披甲上場
,
大發通識財。
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「新聞王子」要打破框框
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「新聞王子」李燦榮從傳媒前線退下
,
即轉戰培訓界別
,
早前決定殺入中學通識科
,
去年加盟活學教育擔任通識科首席補習導師
,
其課程着重啟發學生思考
,
打破通識科六大範疇的框架。
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公仔箱論壇, P$ E% g* q. i
學生有高官市長人大
5 `) f9 K* R+ B4 m6 D" i2 g
李燦榮說
:
「既有嘅六大範疇可以重新演繹
,
以地域劃分為本港、中國同世界
,
然後再用『天地人』去思考
,
天係指
善惡
,
地係美醜同價值觀
,
人就代表法情理
,
好似菲律賓人質事件
,
就可以放入呢個模式思考討論
,
咁先可以全面掌握議題。」課程亦佐以生活例子
,
讓學生跳出傳
統框框思考
,
學會引用數據
,
非胡亂吹水。
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李燦榮自稱非一般補習名師
,
「我係遊士同謀士
,
邊度需要我就去邊度獻策
,
其他人用學生攞幾多個
A
做宣傳
,
我係實戰派
,
只會同你講我嘅
(
培訓班
)
學生有高官、市長到人大
,
講賺錢
,
一堂通識補習一定唔夠我講一個講座多。」他強調
,
記者經驗非教學優勢
,
「有分析力都要識教
,
書生論政係冇用。」
李燦榮相信明年會出現補習報名潮
,
「
家學生仲未知自己唔識
,
剩番一年有憂慮好正常。」他現時大部份補習
班均以錄像班授課
,
但來年會多抽時間親身上陣
,
「教咗一年
,
家用喺通識嘅時間同精力都未夠十分一
,
但係我教畀學生嘅嘢絕對冇問題
,
如果我全力喺呢個市場
發展
,
絕對可以賺好多。」
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公仔箱論壇- @4 y6 e8 R, G
知名博客去補習社掛單
9 B7 M% q1 F X公仔箱論壇
《港男筆記》、《港女聖經》作者葉一知
,
以「刁民」身份名聞博客界
,
今年暑假決定在中型補習社進佳教育開班教通識
,
「自己有興趣又有錢收嘅工唔易搵。」他強調不走「補習天王」路線
,
不會提供貼題筆記
,
要求學生從不同角度切入問題
,
養成批判思維及多角度思考能力。
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討論應否禁網上起底
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葉一知說
:
「好多同學話通識係講
common sense(
常識
),
其實裏面嘅嘢唔
common(
普通
),
佢哋所識嘅只係普通常識
,
考試未必用得着
,
技巧上點樣斷言論證
,
係一門功夫
,
唔係一朝一夕。」
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& ?7 b. T% l ]$ A
補
習課以小班形式上課
,
每班約
20
人
,
強調臨場互動討論
,
由於學生程度參差
,
所以現時仍以「餵嘢」為主。葉一知說
:
「等佢哋根基好啲就會同
哋討論時事
,
我會盡量諗啲新嘅有趣例子
,
唔
想重複返學學到嘅嘢。好似港男港女
,
又或者網絡欺凌呢類事件
,
舉例好多人話上網起底唔啱
,
咁應唔應該立法阻止呢
?
呢啲議題學生有興趣
,
咁先會有意欲讀落
去。」
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5 i# n" ]7 [6 D6 B T7 v
葉一知曾擔任中英文科補習導師
,
「上年已經開始諗
,
因為本身對時事有興趣
,
自己嘅
blog
同書
,
好多中學先生都攞去做通識教材
,
令我相信我嘅觀點係可以啟發學生思考
,
如果喺正規學校教
,
教嘅內容或者方向可能冇彈性
,
又要做其他非教學工作
,
所以決定喺中型補習社掛單。」
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天后攜百寶箱互動教學
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現代教育「通識天后」陳靜嫻
( Costa)
曾於中學擔任通識教育科主任。
Costa
上課例必攜帶自備的百寶箱
,
內有蠟筆小新公仔、《通勝》、外國政治漫畫等
,
「好多學生常識水平唔係好紮實
,
劉曉波都唔知係邊個
,
又以為通識只係
吹水
,
結果咩都吹唔到
,
所以要佢哋從有興趣嘅日常生活例子入手
,
好似小新可以講性教育或者人際關係、討論麥兜菠蘿油王子同殖民地有咩關係咁。」
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啟發學生自己「撻着」
, Q+ b, S7 p' M" l. E5 Nwww2.tvboxnow.com
Costa
聲稱掌握一套「奪
A
方程式」
,
但沒有透露詳情
,
只表示與答題結構及思考模式有關
,
「通識唔可能講貼題
,
要諗用咩方法攞高分
,
所以就算係補習
,
我都唔會逼學生死背死記
,
會教
學生點樣有效鋪陳表達自己意見
,
例如
10
分題目係答一版紙定係三句
;
上堂會好注重互動
,
啟發學生自己『撻着』
,
諗到唔同方向答問題好緊要。」
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她指自己的往績是其他補習名師難以匹敵的優勢
,
「補習好講口碑
,
學生唔識你都要報你
,
因為你可以畀到佢哋信心
,
我
家連讀博士都係研究通識。」
對於市場越來越多通識名師
,
她指「呢個市場本身好大潛力
……
下年距離考試得番一年
,
肯定仲多人報
,
強化雞精班呢啲應該會爆班
,
有其他行家加入好正常
,
始終咁大個餅。」
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有學生認為唔使靠補習
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通識補習老師為龐大市場磨拳擦掌之際
,
有高中生對補習
say no
。在李求恩紀念中學就讀中五的涂佩妤表示
,
她雖然是首屆中學文憑試考生
,
但不會對通識科過份憂慮
,
「壓力一定有少少
,
但平日上堂同老師討論已經好足夠
,
畀錢補習唔係咁值得。」
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多參與討論 留意時事
) T2 o' l4 [, K4 h- J/ _tvb now,tvbnow,bttvb
涂佩妤稱
,
補習社多以大班教學為主
,
數十名同學按照補習名師派發的筆記上課
,
「就算話自己唔係貼題
,
但其實都限制咗學生嘅思考方向
,
大家都用嗰套模式思考
,
出嚟嘅答案相差無幾
,
對我哋長遠冇咩幫助
,
所以下年我都睇唔到自己有需要補習。」
, D# W, F5 C& F* z& x6 C+ }tvb now,tvbnow,bttvb
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同校就讀中四的楊雅詩同意通識補習用處不大
:
「我有補語文科
,
因為呢啲科有特定規格
,
但係通識要求我哋有唔同嘅見解
,
我覺得平日上堂多留心同參與討論
,
留意多啲時事新聞已經好足夠。」
不過
,
港島區某名校中五生
Mandy
說
,
現時補習社所教的多為應試技巧
,
包括如何審題、以最短時間組成結論等
,
名師平均每月做一次互動思維訓練
,
「咁大班人
,
其實好難判斷係咪真係有用
o
架
,
上堂嗰陣試過用呢啲方法
,
好似真係有幫助
,
咁自己都有信心啲。」
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通識科教師盧詠雯指
,
補習社以教思考方法為賣點
,
但業界始終以如何在考試取分為重點
,
因此難言補習成效有多大。
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