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21國調查 中國中小學生想像力倒數第壹
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作者:
gztvb
時間:
2010-11-25 06:26 PM
標題:
21國調查 中國中小學生想像力倒數第壹
中國中小學生想像力在全球21個受調查國家中倒數第壹。誰扼殺了孩子的想像力和創造力?專家和關心教育的人士指現行大陸應試教育難辭其咎,呼籲學校教育要註重提高學生的想像能力、動手能力和創造能力。
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重慶晚報報導,“在全球21個受調查國家中,中國孩子的計算能力排名第壹,想像力排名倒數第壹,創造力排名倒數第五。為什麽會出現這樣的現象?” 11月23日,重慶市三屆人大常委會分組審議《重慶市義務教育條例(草案)》(簡稱草案)時,市人大常委會副主任、市總工會主席胡健康發出上述感慨和擔憂。
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他建議修改草案的有關條款,“學校在全面實施素質教育時,要註重提高學生的想像能力、動手能力和創造能力”。
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胡健康說,上述例子是2009年教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查結果。此外,在中國的中小學生中,認為自己有好奇心和想像力的只占4.7%,而希望培養想像力和創造力的只占14.9%。
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他還舉例稱,美國幾個專業學會共同評出的影響人類20世紀生活的20項重大發明中,沒有壹項由中國人發明;中國學子每年在美國拿博士學位的有2000人之多,為非美裔學生之冠,但美國專家評論說,雖然中國學子成績突出,想像力卻非常缺乏。因此,他建議修改相關條款,通過立法來強化對中小學生的“想像力教育”。
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應試教育嚴重束縛想像力和創造力
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著名教育家、武漢大學原校長劉道玉此前曾表示,中國孩子的想像力狀況令科學界憂慮,“壹考定終身”的應試教育嚴重束縛了學生的想像力和創造力,中國教育的解放必須從解放孩子的好奇心開始。
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劉道玉拿世界上兩個最重視家庭教育的國家——中國和以色列做比較。以色列家長教育奉行獅子育兒法:母獅讓小獅子離開獨自學會生存;中國的家庭教育則走向兩個極端:要麽嬌寵,要麽棒喝。結果是,以色列的諾貝爾獎獲得者有近10位,而中國卻壹個人也沒有。
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成人和孩子的想像力差異
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重慶晚報就“想像力教育”對成人和孩子做了壹個實驗,對這幅圖,它看上去像什麽?
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“外星人”、“動物園”、“金魚”、“家”、“鬥牛圖”、“地球”……在孩子們眼裏,它“壹切皆有可能”;而對許多成年人來說,這不過是壹幅人臉而已,答案壹致得就像歌曲“世界只是唯壹”。
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小孩:壹切皆有可能
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在南坪實驗小學,看著這幅圖畫,孩子們大聲嚷嚷開了。“好像壹只漂亮的金魚在水裏遊!”“不是,是壹只貓頭鷹在樹上打瞌睡。”“我看是神獸金剛吧!”……
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在1年級8班, 10名剛滿6歲的小朋友走上講臺,在黑板上寫出自己眼中這幅畫的內容,結果得出“外星人”、“動物園”、 “鬥牛比賽”等8個答案。
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成人:大半說是人臉
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重慶工商大學的10名大學生中,有6人回答是“人臉”、“人頭”、“鬼臉”等,有兩人回答是“河流”,另兩人的答案是“馬”和“瀑布”。壹個男生笑著說:“這是兩個頭像,壹對情侶正在面對面地親熱。”
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南坪步行街十多名三四十歲的路人,壹半以上都說是張“人臉”。
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“這個有什麽好看的,就是壹個調色板打倒了。”賣小食品的張先生說。而36歲的高女士歪著頭看了半天,肯定地說:“就是壹個人在流眼淚。”
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專家:畫無標準答案
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“正是因為壹種尋找標準答案的心理,讓我們的想像力流失了。”重慶十八中心理教師鄒紅說,這幅畫說是什麽像什麽,每個人都可以有自己不同的看法,但成年人都會去猜測標準答案,因此得不到比孩子更多的答案。
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“問題在我們的學校教育中,壹直教孩子尋找標準答案,束縛他們獨立的思想;在家庭教育中,家長都不允許孩子有異常的想法,慢慢地扼殺了孩子的想像力。”鄒紅說,教育不必整齊劃壹,讓孩子有更多的個人空間,讓他們多做白日夢,或許會讓孩子保留更多的想像力。
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要讓孩子多做白日夢
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重慶晚報發表相關評論說,中國中小學生想像力在受調查國家中倒數第壹,這個消息令我們沮喪。誰扼殺了孩子的想像力和創造力?傳統應試教育難辭其咎!
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中國教育的問題顯而易見:給妳壹個“0”,在數學課上只能是零,在英文課上只能是“O”,不能有別的答案。挑戰了老師的權威,便會受到戒尺或類似戒尺的訓導,中國孩子受教育的路徑,就是在填鴨式死記硬背中“裝滿知識”的過程。
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1968年,美國壹位媽媽狀告幼兒園,認為幼兒園教會自己3歲女兒26個字母後,孩子再也不能將“0”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的東西了,幼兒園應當對這種扼殺孩子想像力的後果負責。那場官司,家長打贏了,並導致內華達州修改了《公民教育保護法》。
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如此教育理念,使學生過早告別玩具,被迫提前參與過多過濫的應對成人世界的競爭,損及了人生成長的自然天性與規律,這是把孩子“制作”成用鐵絲捆綁、扭曲的盆景,而不是培養成頂天立地的參天大樹。
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想像力比知識更重要
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想像力比知識更重要,這是世界巨匠愛因斯坦的結論——“因為知識是有限的,而想像力概括世界上的壹切,推動著進步。”由此來看我們的填鴨式教育,實則抓錯了重點。沒有想像力的民族會是怎樣:影響人類20世紀生活的20項重大發明中,沒有壹項由中國人發明;以色列諾貝爾獎獲得者有近10位,中國壹個也沒有……
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評論說,倒數第壹肯定值得反思,但請成人們不要義正詞嚴地指責孩子,而忘了成人世界推崇的傳統應試教育才是罪魁。
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記住專家說的,要讓孩子多做白日夢。
作者:
apolo2006
時間:
2010-11-26 09:41 AM
中国教育值得反思的东西多了,想象力肯定算不上最重要的。
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我担心的是在这种教育下,孩子能学会公平,公正,能学到做人的基本品质么?如果教育出来的是冷漠,孤独的一代,那未来我们要做的是悔恨而不是反思了!
作者:
大啦叭
時間:
2010-11-26 01:36 PM
“穷人的孩子早當家”真是對的!
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中國人在家中把孩子従少就當成“皇帝”。
上学後,只知道“書中藏有黄金屋”,死读書。
工作後遇到小小错節時,就覚得全世界都欠佢的,成為愤青。接触到西方的“民主自由”後,就覚得找到了“真理”,就連西方放個屁都是香的,連自己是黄皮肤都忘记了。
這樣环境下長
大的中國中小學
生,佢
地的想像力能豊富就奇怪了!!
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