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標題: [香港] 亞洲包辦五強新加坡佔鰲頭數理成績排名港生全球第二 [打印本頁]

作者: serrurier 時間: 2015-5-14 11:06 PM 標題: 亞洲包辦五強新加坡佔鰲頭數理成績排名港生全球第二

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本港學生數理表現在一個國際研究中名列前茅。經濟合作與發展組織（OECD）比較全球七十六個國家，十五歲學生數理表現，香港位列第二，僅次於新加坡，而排名首五位更全屬亞洲地區學生。負責研究的教育總監表示，排名高的亞洲地區普遍師資優秀，教師在課堂上亦對學生要求很高，排名最後幾位差不多全是非洲地區，包括南非及加納等地。, }) R: D) g8 w& y4 A
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經濟合作與發展組織根據一二年「學生能力國際評估計畫」（PISA），及一一年「國際數學及科學趨勢研究」（TIMSS）的結果，連同所屬國家或地區的經濟增長進行研究，比較全球七十六個國家，十五歲學生在數學及科學表現，結果顯示亞洲地區學生表現獨佔鰲頭，包辦排名首五位，當中新加坡獲得第一、香港排第二、南韓排第三，日本及台灣則並列第四名；學生表現最好的歐洲國家為芬蘭，排第六，其後依次為愛沙尼亞、瑞士、荷蘭及加拿大，英國排名二十，美國排第二十八名。: v' t" i: Y( y: ?& {

歐洲表現最好是芬蘭公仔箱論壇8 y( ^  f( {: r

亞洲國家學生表現令人滿意，但反觀非洲學生的表現未如人意，阿曼、摩洛哥、南非及加納的學生敬陪末座；排名榜未有任何中國城市，報告指，雖然上海在一二年的PISA結果排名第一，分數甚至高於新加坡，但中國地大物博，上海亦只屬其中一個省份，中國其他省份的PISA成績亦未有公開，因此機構未能將中國數據和其他地方比較。7 K- [! c, O1 I. Z. E
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《英國廣播公司》就結果訪問OECD教育部總監Andreas Schleicher，他表示，這項調查能夠幫助貧窮或富裕國家，將國內的教育情況，與其他國家比較，檢視自己的優點和缺點，再改善學校的教學質素，長遠協助國家改善經濟環境。/ L4 r& v- T9 z! @$ u1 o( o& U) H, Z
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他又指，排名反映教育水平與經濟發展關係，「新加坡在上世紀六十年代文盲率仍高企，但現在成為第一名，顯示國家作了很大努力，亦表明教育對經濟發展作用有多大。」他亦表示，亞洲國家的教師水平很高，「若你走進亞洲地區的課室，你會發現老師均期望每位學生變得成功。」- d, T6 F4 f2 E) Y# }& c2 ]

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中文大學課程與教學學系博士吳本韓表示，新加坡注重教師專業發展，「科學課會教導不少抽象概念，如何令學生明白課程尤其重要，當地教師會研究學生為何不明白有關概念，研究怎樣教得更好。」他認為香港的排名不太差，但相信亞洲地區學生表現較佳，原因是試卷得分高，「試卷主要考核學生學科知識，亞洲地區學科課程內容排得密密麻麻，要求學生學懂知識為主，但外國課程內容彈性高，做一個實驗已花兩周，訓練學生解難能力，但在香港根本不可能。」

教育局發言人回應指，本港學生在調查中得到優異表現，再次證實香港教育朝正確方向邁進，局方又指會繼續與各持份者努力，務求保持香港學生良好表現。

作者: serrurier 時間: 2015-5-14 11:07 PM

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今次由經濟合作與發展組織（OECD）發布的「全球中學生數理成績排行榜」，綜合了一二年的學生能力國際評估計畫（PISA），以及一一年的國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS），合共七十六個國家及地區的分數。其中PISA主要評估十五歲學生在科學、閱讀和數學的基礎能力和影響他們的學習因素；TIMSS則評量學生在數學與科學領域上學習成就的發起趨勢。公仔箱論壇7 C* {* U# G; A5 a, X! J
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每三年進行的PISA，在一二年已進行第五屆，當時有六十五個家國及地區參與，本港學生的數學能力僅次於上海及新加坡，位列第三位；而科學及閱讀能力則只僅次於上海，排名第二位。TWISS由國際教育成就評鑑協會（IEA）舉辦，每四年一度，數學科測試範圍包括幾何、代數等；科學科則評估學生在生物、化學、物理等學科能力。對上一次的第五屆TWISS排名在一二年公布，曾經在○七年冠絕全球的香港，下降至第三位，首兩位由新加坡、南韓包辦。

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