* H% S* W+ X; Stvb now,tvbnow,bttvb一旦確認了兒童需要治療，便要開始透過評估觀察所得，假設導致語音障礙的可能原因。以下這個簡化了的模型有助我們了解兒童要模仿別人的說話時的幾個重要過程：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* k3 p. W }* H* W
9 p( o$ T: ~: q2 M5 H公仔箱論壇（a）聽覺接收到聲音→（b）語音判別和分類→（c）從詞庫裏檢索→（d）為複誦進行編碼→（e）透過構音器官發音。（f）每完成這個過程一次，整個發音過程的感覺和發出的聲音都會反饋到詞庫，讓詞庫作出微調。 8 y' o! e2 T l. M8 ]www2.tvboxnow.com3 T0 J) @. N: Y7 L' D
通過這個模型（理論），治療師可假設出不同的導致語音障礙的可能原因。如聽力障礙（即a, b出錯）、缺乏適當的語言示範（即b, c, d可能出錯）、語音系統發展不良（即b, c, d可能出錯）、單純的構音毛病（即e出錯）等等。不同的致錯原因，會影響整個治療的計劃、方法和預期。因此，這一步驟絕不能馬虎。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 x, H4 i# D% W; J" s, I$ N* M+ d
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那麼，口肌訓練又是什麼？很明顯，就是假設口肌控制不靈光，導致（e）出錯。但這假設其實不能成立。按照上述模型，如（e）出錯，則隨後那個（f）步驟根本就實現不了或是會讓錯誤的發音反饋到詞庫，使詞庫作出了錯誤的調整，從而影響（c）和（d）。由於口肌訓練其實沒有真正實踐（e）的構音，即隨後的（f）亦不會出現，更不能改正受影響的（c）和（d）。
