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標題: [香港] 初小無考試貼紙代分數只辦9年小學「釋放」學生 [打印本頁]

作者: serrurier 時間: 2016-9-1 09:18 PM 標題: 初小無考試貼紙代分數只辦9年小學「釋放」學生

初小無考試貼紙代分數只辦9年小學「釋放」學生

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“前言﹕開學了，上學年社會經歷過反思全港性系統評估(TSA)、學生連環輕生等事件後，更關注學生壓力過大問題，本報將報道新學年不同學校如何為學生減壓，擺脫催谷與操練，學習可以既愉快也有效。”
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基督教宣道會宣基小學(坪石)為應對學童人口短暫上升而開辦，只會營辦9年，去年開校，2019年起便不再收小一新生。校長區詠恩說，有時限反令學校沒包袱，可大刀闊斧改革，實踐教育理想。她說近年香港教育令小學生背負沉重考試及功課壓力，故希望釋放學生，還他們一個健康及愉快的童年，該校小一和小二不設考試，也沒有分數，每日有功課堂，絕大多數學生回家兩小時內可做完家課。

該校小一和小二以「進展性評估」代替考試，中、英、數及常識4科，學生每學完一個單元便會利用課堂時間完成一張工作紙，各科評估日子會分散，免學生承受短時間內溫習大量內容的壓力。區校長說，「教到邊，評到邊」可給予教師更多彈性，不用為已定下的考試趕進度，「就算學期末教不完也沒關係，學習最重要是學生吸收多少，不是老師講了多少，這學期教不了，那就下學期再學」。tvb now,tvbnow,bttvb, b* ]- t0 c5 L. @8 b

逾半家長撐繼續推行

為了解家長意見，區詠恩以問卷訪問全體家長，發現逾九成對進展性評估感滿意，逾半希望繼續推行，四成希望小二上學期作進展性評估，下學期則考試。區指綜合家長和教師意見後，暫定小二仍不設考試，三、四年級再逐漸安排考試，「始終要幫學生面對公開試和升中壓力」。
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區又發現學生不了解分數反映的具體意義，於是工作紙、成績表全部「去分數化」，也免卻家長和同學間比較分數所帶來的壓力。學期完結，中文及英文科成績表是一張果園圖，4種水果代表聽、說、讀、寫能力，學生在某方面表現愈好，便可得到愈多該水果貼紙，貼在自己的「果園」中，城堡與農莊則代表數學科與常識科，表現好的可獲得更多士兵及豬、牛、羊貼紙。區笑言有學生為了能多貼一張貼紙而努力學習。

工作紙則會列出每次評估對學生的要求，例如「認讀本課詞語」、「運用簡單常用詞」等，教師將根據學生表現，給予「全部」、「大部分」、「初步」或「未能掌握」4種評價，學生可了解自己表現再作改善。
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該校教育目標有生命、閱讀及服務三方面，區詠恩相信若能做到，不論成績如何，學生都能找到發展路向。其中生命包括生存技能，「學校沒有少爺小姐，清潔日大家都要掃地、抹枱及洗廁所」。為讓學生保持廁所清潔，學校會為男女廁所評分作比賽，結果學生為贏得比賽，小息亦會主動清潔廁所。她又留意到學生受挫時喜歡哭、發脾氣，多數因不會表達才以此發泄，故由小一起鼓勵他們主動表達，她歡迎學生到校長室找她，或寫信提出要求，有學生向她提出希望與好友分到同一班，或希望每周多一節體育堂等，她亦會積極回應。

作者: serrurier 時間: 2016-9-1 09:19 PM

無人承辦校長一度擬兼駕校巴www2.tvboxnow.com9 F3 z' y! w& s
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基督教宣道會宣基小學(坪石)校長區詠恩形容開校歷程很倉促，但感激得到很多幫助，令小學順利開辦。去年開校前，校巴招標「食白果」，她一度想過親身上陣，自己做校巴司機，幸好第二次招標時有公司入標，問題得以解決。www2.tvboxnow.com/ N+ t1 K5 X3 h

籌備新校日睡4小時丈夫辭職協助2 h* N: M: Y, K6 ^8 v7 C

區詠恩本在將軍澳基督教宣道會宣基小學擔任課程發展主任，去年1月確定會調到坪石做校長，其後約半年時間，她既要兼顧舊校工作又要籌備新校，每日平均睡4小時。新校由空置校舍翻新，「當時學校電纜也被偷，要重新鋪設，又要設計和裝修」，為趕及9月開校，她任職工程的丈夫辭職，花9個月每日替她駐守新校地盤監督工程進度，去年9月1日開學之日才復工。迎新日前一日學校才完成工程，她笑言當時學校猶如一個大型垃圾崗，幸好有七八十名教友幫忙大掃除，清潔校園。www2.tvboxnow.com f: G6 e5 N0 N* e# ]1 a

另一個問題是校巴，因學界近年有「校巴荒」，她去年為校巴服務招標，沒一間公司投標，她一邊準備第二次招標，一邊作了最壞打算，「我真的想過自己去考個校巴牌，每日駕駛校巴送學生上學，因為沒辦法，總要解決這個問題」。幸好再次招標時有公司入標，讓她不用做司機。
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學校提倡簡樸，善用有限資源，校長亦以身作則。記者跟隨她在學校內走一圈，她指着桌椅、櫃等介紹﹕「這些是有大學圖書館捐贈的，那些是咖啡店、旅行社結業，我們去執回來用……」更有經營樂器店的教友借出鋼琴給學校使用。雖然學校有時限，但區詠恩說不覺得惋惜，希望可利用有限光陰，做好現在。

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