6月26日電／ 打造一流本科教育，需要一流教育資源。作為高教基礎相對薄弱的省份，一流資源從何而來？近年來，江西省通過抓評價導向、抓共建共享、抓“雙創”融合，推動了高等教育快速發展，實現了本土培養院士、長江學者及國家技術發明獎一等獎、國家級教學成果一等獎等零的突破。tvb now,tvbnow,bttvb# m$ [% s+ ?, u5 _ ]4 a
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抓評價導向，用專業綜合評價集中校內優質資源，提高專業辦學實力。從2015年開始，我省組織全省高校開展本科專業綜合評價工作，通過制定通用指標體系以及47個專業指標體系，組建專家指導委員會和各專業教學指導委員會等方式，對全省892個本科專業點開展綜合評價。通過評價，促使高校主動對接社會需求，根據自身優勢調整專業設置。3年來，全省高校主動停辦或停招227個專業點，每年申請設置新專業數也下降了50%左右。
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2 Z+ l( W1 _8 ?( t M6 r公仔箱論壇 抓共建共享，用跨校選課集聚區域優質育人資源，提高課程教育質量。今年春季學期開始，我省在南昌、贛州、景德鎮三地14所高校，開展跨校選課學分互認試點，試點高校遴選出39門優質特色課程供學生跨校選修。目前，全省共有1.19萬人次學生通過網上平台完成了跨校選課。為確保跨校選課教學質量，我省組建教學督察專家庫，派出44名專家開展聽巡課督察，加強課堂教學監控；擬重點建設300門優質課程，增加優質教育資源供給。 ) S# K% I/ p9 u3 l- S3 [/ { {6 @, |
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抓“雙創”融合，用政產學研用共贏機制匯聚社會優質資源，提高協同育人水平。與旅遊部門聯合舉辦“金牌講解班”，與司法部門開展“校所合作”，與法律實務部門、新聞單位開展雙向掛職互聘，打通各方協同育人渠道；建立“江西省校企合作信息服務平台”，舉辦江西高校科技成果對接會等多種活動，實現校企、校地無縫對接，促進校企、校地多贏發展。在過去三屆全國“互聯網＋”大學生創新創業大賽上，我省選手共獲得3金、18銀、54銅和3個最佳單項獎，獲獎總數並列全國第一。 |
發表於 2018-6-27 07:38 AM
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