小學教材不可自稱香港人

nt1972

家長關注組批部分教材情意表達過分& p2 V9 Q' D9 G( y0 j
德育及國民教育科現時再無獨立設科，但各小學的中文、常識及普通話等各科，當中滲進不少涉及國家認同的內容。國民教育家長關注組早前檢視多份小學教材，發現部分中文教材過分透過情意表達來認識國家，包括要學生用激昂感情朗讀愛國詩歌，又有常識科教師用書要教師教學生不可自稱「香港人」，要稱「在香港生活的中國人」，以教授國籍概念。www2.tvboxnow.com! j# `! f& Q; d. i' w$ m

" ^# Y$ w9 {2 v% a* H. R+ F國民教育家長關注組檢視現時小學普遍使用中文及常識教科書，以市佔率首三位出版社為目標，了解這些教材在處理「認識國家」課題的方法，昨舉辦座談會向家長匯報。
) K% n6 p" j% E8 k7 Y* v2 z/ B9 Y* D+ s) x4 G4 o
關注組發現，部分中文科教材刻意營造過分的情意表達。其中小五中文科一篇課文《祖國的比喻》列出一篇愛國詩歌，教師用書要求教師指導學生「可用高亢音調慢速朗讀，念『國』時尾音要拉長」，以表達對國家崇敬之情；另一篇課文又形容「國旗，是傾聽的對象」。
& h! |0 Y. ~: Y. d! [# K1 p$ F  |TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
- R/ a. y# u( k' Fwww2.tvboxnow.com談中國發展略過文革六四陳惜姿認為，香港學生對國家、國旗、領導人相距甚遠，難有強烈情感，但面對教師、家長等多方評核，孩子為求取高分，可能要硬記這些情感態度，最終表達虛情假意。+ d9 p6 |$ \3 A' x8 u+ X, N& \

" N+ d5 N6 ~! G此外，一本小學五年級的常識書描述新中國成立時，只粗略地稱中國共產黨領袖毛澤東成立中華人民共和國後，經過多年發展，中國走向強盛，對數十年來國家曾遇到文化大革命浩劫和六四事件等全略過不提。公仔箱論壇! Z: ^/ C' L" N6 [$ d

/ ~. F- E9 j* z; G; V/ f' p. Vwww2.tvboxnow.com另一篇小二科英文常識書講解國籍時，教師用書則列明，小孩自稱是香港人是不正確，應改稱為在香港居住的中國人（Many children call themselves HK people but this is not a correct concept. One should say "I am a Chinese citizen living in HK"）。關注組質疑，教師用書指出「香港人」是一個政治不正確的概念，似乎否定香港人身分。
+ T& q" _' [. ]6 S5 g4 rwww2.tvboxnow.com/ P  U" J$ [: @$ u* {- B
多項課程指引要求認同國家陳惜姿又指出，現時教育局的多項課程指引，都要求對國家感認同，其中《基礎教育課程指引》提出的7個學習宗旨包括「國民身分認同」，常識科指引亦表明要「認同自己的國民身分，並感到自豪」。公仔箱論壇# @* T6 {' C  Y7 @$ t8 |0 ^/ Q& y

9 V# X# G% Q. U4 I- E" mTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。陳認為，出版商為順應課程要求，只好製作這些偏頗教材。她希望拋磚引玉引發社會對小學教材的關注，重新檢視。
) s& z# l' O8 q) g& _. owww2.tvboxnow.com
; w( l; q! }* M+ A/ r, H, v$ M3 Wwww2.tvboxnow.com通識教育教師聯會會長許承恩亦指出，現時很多組織舉辦內地考察團，但不少檢討報告都以學生參加活動後對國家改觀為主軸，無交代學生的真實觀感。「很多學生可能只是覺得參觀活動很好玩，對國民身分認同未必有真正體會。」
) k% V2 D, D- I/ ~7 g; x$ h