提起小時候的兒歌，許多人現在一定都還記得。然而，隨著時間推移，兒歌漸漸被改得「五顏六色」，大陸國小校園就出現一種另類的「灰色童謠」，歌詞折射出不少社會現象。對於孩子小小年紀就唱這麼消極沉重的歌，家長們都憂心忡忡。
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% Z9 x* h: ?) Y% A- J7 B「床前明月光，疑似地上霜。床上有美女，李白脫光光」、「書包最重的人是我，作業最多的人是我，起得最早的人是我，睡得最晚的人是我」、「小鳥說早早早，你為什麼背上炸藥包？我去炸學校，老師不知道」…這些根據古典詩詞及流行歌曲改編的「灰色童謠」，近年來在大陸國小校園裡有悄然流行之勢。; Y9 `, }5 ~2 Q! G. S8 F: Q& D" `
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成都一所小學五年級學生受詢時表示，「大家都會唱這些」，但歌詞究竟是誰改的，沒人知道。他還對著採訪記者唱了另一首：「我在馬路邊，撿到一分錢，交到員警叔叔手裡邊。叔叔拿著錢，買了一包菸…叔叔不要臉…」! F- g+ a% }1 K
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一位家住水碾河的周女士說，6歲的女兒只會唱4首老兒歌，「現在根本聽不到新兒歌，學校教的歌曲也很少聽到娃娃唱！」她認為，唱兒歌需要環境，但現在似乎沒有，孩子「厲害」的是流行歌，「比如《隱形的翅膀》、《聽海》…我都不曉得她是怎麼學會的。」
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' t. n) ^0 w0 L3 ^有16年教齡的馬姓音樂老師認同周女士的看法，她指出，近10年來，的確很少有優秀的兒歌出現，學生也偏重於唱流行歌了。針對這種情況，有學校近年來想了一個方法，就是鼓勵有創作能力的四、五、六年級學生，讓他們自己寫兒歌，譜上簡單的曲交給老師，經過修改後，同學們跟著學唱。' s3 a( b. v$ \2 h5 [! D
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梅江區鴻都小學校長賴豔紅分析，「灰色童謠」能在校園流行，是因為它反映了孩子的真實壓力，引起孩子的共鳴。她說，要減少「灰色童謠」入侵，除了作家詩人要多創造具有時代特色的兒歌，最重要的還是社會、學校、家庭都來營造和諧寬鬆的氛圍，提供豐富多彩的有益活動讓孩子參與，減輕孩子的壓力和對立情緒。 |
發表於 2011-3-24 04:05 PM
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發表於 2011-3-24 09:28 PM
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