本帖最後由 manyiu 於 2019-6-6 09:44 AM 編輯 3 w2 r% f$ f) m- S6 j/ t
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現今社會不單家長誤以為孩子每天花時間進行電子遊戲及網上聊天,是電子時代的重要技能,有部分老師也認為使用網絡或以電腦進行教學,既符合潮流,亦能提升學生21世紀生活的技能。
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/ W7 H3 ~4 n" F4 o撰文:香港中文大學卓敏教育心理學講座教授侯傑泰
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- O9 d( A) A U3 v2 h: J9 K* M5 c' @tvb now,tvbnow,bttvbOECD研究:較多利用電腦教學 學童成績下降
& X7 H9 d3 `- ^) D7 e8 D5 V/ f% Jtvb now,tvbnow,bttvb國際經濟合作發展組織 (OECD) 2015年利用15歲學童的多國比較研究PISA(國際學生能力評估計劃),分析不同國家(或地區)自2000年起十多年來在學校使用電腦學習的頻率,與該國在這十多年學業成績升降的關係,並發表了詳盡的報告(見OECD, 2015)。www2.tvboxnow.com: F( H l' k2 L; h2 r4 C' ?7 Q; O
( O* ~2 q. b5 _ j) v公仔箱論壇首先,我們發覺學童在學校使用電腦學習頻率愈多的國家,他們在家使用電腦學習的機會也愈多。但OECD指出一項令人震驚的研究結果,他們發現那些在學校較多利用電腦進行教學的國家,如澳洲、瑞典、丹麥、挪威、荷蘭及紐西蘭,他們從2000年起十多年內, 15歲學童的學業成績在各國中下降最多。
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# n1 M( P. s) D. j- N公仔箱論壇國際經濟合作發展組織 (OECD)2015年分析不同國家(或地區)自2000年起十多年來在學校使用電腦學習的頻率,與該國在這十多年學業成績升降的關係,並發表了詳盡的報告(OECD, 2015)。tvb now,tvbnow,bttvb; x" | o+ H9 k) {
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電腦教學無助深層次學習
; v1 k5 Y2 s7 {, UTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。要解釋上述結果,有兩類說法。OECD教育總監Andreas Schleicher認為我們使用的是一種21世紀的工具(電腦教學),但學習的卻是一些19世紀的課程(我們的傳統課程),而且在一個18世紀的教學系統中(學校排排坐學習的方法很古舊),所以成效不彰。tvb now,tvbnow,bttvb( e+ k1 z' W6 V6 y9 {. k
9 b& v6 A( P& d$ Q% Z" O另外一些學者卻批判性地說,用電腦教學,只是將牛奶放進一個更漂亮的瓶子或運載工具,並不會增加小孩所吸收的營養。反而,瓶子漂亮了令孩子忘記喝牛奶,最後得不償失。
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用電腦教學,只是將牛奶放進一個更漂亮的瓶子或運載工具,並不會增加小孩所吸收的營養。, _+ J9 Q9 z6 p6 Q
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5 O4 X& b4 I9 v, a, d! h. F! F; T/ w6 Ltvb now,tvbnow,bttvb中大候傑泰:現在所用的電腦教學技巧可能仍停留在引發學習動機等層次;對深層次的學習、分析、應用及記憶轉移等,不一定很有幫助。(資料圖片)
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( k' a$ R! ]% s: T6 kwww2.tvboxnow.com小心設計電腦教學
[3 y" ]/ F' r# [- y' Uwww2.tvboxnow.com無論上述那個解釋更貼近現實,我們需留意我們過往及現在所使用的電腦教學方法,不一定有實際效用,而且更易引起網絡成癮等問題。現在所用的電腦教學技巧可能仍停留在引發學習動機等層次;對深層次的學習、分析、應用及記憶轉移等,不一定很有幫助。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& X8 h. Y- m7 w7 e) V
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難怪數月前我訪問一間世界著名大學的附屬中學,他的校長表示:「我們不多使用電腦教學。我們不是抗拒,而是我們認真地使用過電腦教學,但發覺它用途不大。」TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" e l2 z3 {& H( m6 A9 v9 ~7 |" {
! A; e/ r4 M! S5 H- ~3 N除了課程要改革、以課堂為基地的設計要改變 (看看Massive Open Online Course (MOOC)不再重視在課室上課),而老師也要再接受培訓。 |