小一學英語 學者：錯誤政策

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教育部擬在10年內將學英語教育延伸到小一，政大英語系教授陳超明認為政策是錯的，不如小班教學，且國高中教學也要改，不要一直趕課，要能活用才對。
# d% x5 [6 W1 S; X他直指，因為目前小學英語課一周才一節，有的縣市雖較多，但大班上課，學生不能練習，有能力的家庭就送孩子去補習班，孩子較會講，不是補習班教得好，而是小班教學、有機會練習。5 x; E2 J/ i3 B& C7 o
陳超明指出，如果小三學英語再延伸到小一，只是把現在碰到的問題延伸到小一，加課會讓學生和家長焦慮，「只會讓補習班更猖獗」，教育部這種作法是最簡單的方式，卻是錯的，不但會讓雙峰現象更明顯，且會造成資源排擠。
! H0 J, T, ]# U# n3 Mtvb now,tvbnow,bttvb如果教育部有心要提升學生英語能力，他建議，不如讓小學英語教學變成小班教學，一班只有15人，學生有機會練習，如果時數足夠，效果更好。tvb now,tvbnow,bttvb9 S2 I7 T! m7 e) t9 a, W2 W
他說，學英文也要延續到國高中，持續練習，英文才會好，目前國高中都在趕課、學文法，學習無法活用，小學學得好，效果也無法持續。0 Y! Z% Z5 U: G6 ^
至於國中小學生就可出國交換，陳超明表示，如果要以學生成績當補助依據，弱勢家長可能「看得到吃不到」；其次，國中小學生需要家人照顧，是人格教育和生活教育重要階段，家長應在身邊，出國當交換生年紀還太小，家長會擔心。

魑魅魍魎

教育部擬在10年內將學英語教育延伸到小一公仔箱論壇4 s& Z3 e, V- i. G
這樣或許可讓相對弱勢的孩童們更有機會提早接觸英文
' v3 g, z1 ^6 R; Btvb now,tvbnow,bttvb只要有心苦讀英也會有好的效果
; S, l0 A0 f8 f, u2 [  m學者提出的小班制或改變教學方式等意見多為理論而無法落實
& s2 f9 c$ A  [9 b$ l0 l  z& ctvb now,tvbnow,bttvb如真的有心多對社會付出也比純粹反對或空談有實際效益