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[時事討論] 盧峯: 家長、市民也要洗洗腦?

本帖最後由 felicity2010 於 2012-7-30 08:30 AM 編輯 tvb now,tvbnow,bttvb, q5 ]4 R. r' w: d! a' E; l( R
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盧峯: 家長、市民也要洗洗腦?
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幸好那位大力提倡國民教育的姜玉堆不是特首或教育局局長,不然全港市民只怕都要被迫排隊參加他辦的「紅色之旅」,被他洗洗腦,好能接受中共是「進步、無私、團結」的執政集團這樣的謊言,好能接受西方民主國家是「政黨惡鬥、人民當災」的地獄這樣的假話。tvb now,tvbnow,bttvb- `" e0 }. x! F9 Q1 ~" f
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可不是說笑的。這位獲政府巨額資助大搞洗腦之旅的姜玉堆上周末公開說:「如果個腦真係有問題,真係要洗,好似我哋件衫咁,污糟咗就要洗……。」單是作為國民教育旅遊團搞手已如此囂張跋扈,不把市民放在眼裏,不把多元包容的核心價值放在眼內。要是讓他手握大權,姜玉堆肯定會更肆無忌憚,把任何有獨立、批判思考的市民排隊洗腦,令他們不敢再對中共政權有任何質疑或異議。* {1 M1 ^' e. j5 M  w+ d+ D
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更可怕的是,幾乎所有大搞國民教育或大力支持國民教育的人都跟姜玉堆很類似,都像他那樣不把洗腦當一回事。得到教育局數以千萬計資助,出版失實偏頗《中國模式──國情專題教學手冊》的國民教育服務中心,面對公眾強大反響時同樣不屑一顧,認為教材沒有問題,不需刪改或收回。還有土共大老、前人大代表吳康民。這位先生為了替國民教育護航,為了讓國民教育科順利上馬,不惜顛倒是非黑白,把家長、學生自發推動的反對國民教育行動包括遊行說成是「早已經給政客騎劫,作為反對中央、反對一國、反對特區政府的重要武器」。
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" v# H. @3 I( t- A4 [1 U5 mtvb now,tvbnow,bttvb然而實情是,率先質疑國民教育科是洗腦教育,推動家長、學生、市民聯署反對的是一群沒有政黨背景的十幾歲中學生,是一群跟政黨沒有甚麼關係的普通家長。他們在整個行動中更着力跟政黨保持距離,不讓任何政黨乘機抽水或得益。吳康民的說法實在是對學生、家長及市民的侮辱,實在是活脫脫的指鹿為馬。
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至於龜縮多天的教育局局長吳克儉更盡顯他的倨傲與無能。先是拖延了一整個星期,在三催四請下才願意跟家長見面。到上周六見面則擺出一副「你有你講,我有我照做」的態度,對家長們發自內心的憂慮與恐懼不屑一顧,只懂大擺官威官腔,最後還要把家長的努力說成是把事件政治化,說甚麼「政治歸政治,教育歸教育」。公仔箱論壇7 j# @5 P; G  R1 u0 t) d4 o3 D5 e. {

( T. z# i7 L# _( I; I) p& _只是,真正把教育問題政治化的正正是特區政府,正正是吳克儉,正正是視洗腦為理所當然的一眾親中政團及教育團體。試想想若不是搞國民教育的人如姜玉堆之流罔顧事實,硬要讓國民教育科為政治服務,硬要令教材內容充滿對中共歌功頌德的假話,家長、學生、市民會被激怒嗎?會自發組織起來守護孩子嗎?
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昨天,九萬名市民、家長、學生、小朋友頂着火毒的太陽,耐着酷暑,從維園遊行到政府總部。沿途沒有人、沒有政黨或團體提出其他訴求,大家萬眾一心,眾口一詞,堅決要求擱置德育及國民教育科,好讓社會各持份者包括家長、學生、前線教師能就課程的宗旨、作用、內容先作深入詳盡討論,再決定是否引入、如何引入及何時引入。只可惜特區政府把市民、家長的強烈呼聲當耳邊風,硬要國民教育上馬,只肯成立另一個職權不清不楚的諮詢會敷衍一下。像這樣視民意民情如無物的回應,難怪家長、市民噓聲四起。
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  Y& K$ ]8 |6 }6 v) C+ l. p( M' F  O公仔箱論壇孩子不是白老鼠,不能拿他們當實驗品,更不能逼他們嘗試一些可能戕害一生的有毒教材。為了保護孩子,我們將繼續抗爭,我們將堅持對洗腦教育,對暗藏禍心的國民教育科說不。
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孔捷生: 香港下一代的人格分裂
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1 [6 N# a" h! G公仔箱論壇羅范椒芬堅稱無意撤回國民教育教科書,林鄭月娥堅稱國民教育課程「百分之百不是洗腦」,就在此時,薄谷開來因謀殺在合肥受審,正是執政集團「進步無私團結」的絕妙註腳。
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香港官二代與富二代均受歐美教育,這點和大陸權貴的後代一模一樣,但論誠實,林鄭和羅范連薄瓜瓜都比不上。早在薄瓜瓜被熱捧為「傑出青年」那陣,他就直言:「我不喜歡國內教育」。看來林鄭、羅范比較像薄熙來,一邊讓後代受西方教育,一邊要平民百姓唱紅。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ X# h( i( p8 l# m1 \) d
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從紅朝核心和豪門世族數下來,直到看家護院及三千食客,諸如張召忠、司馬南者流,莫不把後代典押給「亡我之心不死」的敵國做人質,卻絲毫無礙他們擁護極權制度及其核心價值的忠忱。很明顯,他們之愛國擁黨,愛和擁的是這個體制,只有這個體制才令他們活得最舒服,得到的賞賜最多,是人格分裂又如何?死死抱住那個不值五毛錢的人格,能有甚麼實質利益回報?
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! r3 Y! a0 x) m3 {香港典型的人格分裂者,譚惠珠可算一個。當年她不全心全意擁護香港回歸祖國,鼓吹「主權換治權」,讓中國當香港董事長,英國人當總經理。論愛國,她比李柱銘、司徒華等差了不知多少光年!但現時譚惠珠認為六四事件與一國兩制無關,毋須寫入教材。那麼試問,國民教育教科書把「青藏鐵路」、「航天科技」、「政府拉近城鄉差異」、「中央解決房屋問題」寫進去,且不說大陸並未解決城鄉差距和房屋問題,何況這和一國兩制更無關係,憑甚麼寫進去?1 _; J, m8 n: B  I7 q/ p/ ?
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日本極右翼扶桑社出版竄改歷史的教科書,起初只在特殊學校數百智障學生中使用,後來覆蓋面最大時也不過一千多學生使用,全日本看過這版右翼教科書的學生百中無一,卻已招致中港愛國人士憤怒抗議,因為它把「南京屠殺」稱為「南京事件」。如今特區政府硬推的教科書卻是覆蓋全港公校,裏頭非但沒有六四,而且中國大陸的教科書中六四連「事件」都不是,六四兩個字亦被徹底蒸發,更不用說「六四屠殺」了。
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& f! K7 f) Q7 O1 w% N0 p+ W, Z4 BTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。林鄭說「百分之百不是洗腦」,如果說得準確些,應是「不是百分之百洗腦」,大概只有「百分之三十到五十是洗腦」,這就可以印證中聯辦宣傳文體部長郝鐵川所言,國民教育是「必要的洗腦」。公仔箱論壇( K  r( M  [" B3 `, u
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正是必要的洗腦,繁衍出專制主義下俯仰由人的臣民,滋生出人格分裂的變態者。香港的學生和家長希望見到自己及後代變成這樣的生物嗎?
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