學童棄讀寫練習 弊端漸顯www2.tvboxnow.com. [9 }1 `6 ^6 V& P* d$ {
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新研究顯示,用手寫字對腦部有特別刺激,是電腦鍵盤輸入所欠缺的。但時代進步了,鍵盤代替手寫,這情況外文亦然,而弊端日漸顯現。所以,環球各地的華裔家長日常不妨多留意督促子女勤讀勤寫,引導兒童切勿放棄手寫字練習,否則到子女長大時才發現問題,悔之已晚。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 y6 S5 T# ^% ^6 x7 s* e' f
9 p- U s4 c, @/ }" F7 j& T以前由幼稚園開始便每日認字、寫字,由人、手、足、刀、尺起以至抄書,一方面是認字,一方面是寫好字。以前幼兒有「描紅」,即以墨筆填滿寫如「上大人、孔乙己」等。稍長即有抄書及習字。這些功課令文字深深印在腦海,也認識了字的偏旁部首,歷久不忘。
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" Y* G; l6 _% K' F: @8 `公仔箱論壇自從發明電腦打字(鍵盤輸入法)以來,中文打字日益便捷,之前書刊是用活字排版印刷,所有文稿都用手寫,然後排字,英文早有打字機,打來方便,但中文打字限制十分多,並不流行。由於印刷術改進,改用「柯式」(OFF-SET)印刷,用鉛製活字手排(俗稱「執字粒」)已難跟上時代,上世紀七、八十年代,日本人推出「照相排字」,雖有改進,但仍不方便。www2.tvboxnow.com5 ~3 T4 ]( G# s% _' |& r6 W
! C c/ l# X& o4 B7 E2 `在各方面努力下,發明多種輸入法,電腦中文打字百花齊放,有倉頡、啟旋、九方、速成、五筆、拼音……等等,紛紛出現,還有「聲控」,即讀出自然轉成文字。中文正式進入電腦時代,是一個「大躍進」。現在年輕人已不是以筆寫字,而是用電腦以至電話處理,先進科技促成進步,但也出現了另一些問題。
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" M. ?5 E8 h% ATVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。現在連小學生都使用「倉頡」、「速成」等輸入法寫字,漸漸習慣於閱讀中文字的一個部分,靠電腦即可寫出字,這樣對中文字欠缺完整印象,所以手寫時經常寫錯字甚至寫不出,認字能力亦降低﹔還有學生又流行使用社交網站,經常以同音字和圖釋表達,代替正確的文字,久而久之,中文水平便大大倒退。公仔箱論壇( o$ S0 ~+ I' C6 y6 Z" A0 b
! Z/ i0 Q1 M6 }1 r, G2 f# |/ Z7 L+ Owww2.tvboxnow.com不要放棄手寫字,並不是要放棄用鍵盤輸入法書寫,西方心理學家研究指出,兒童用手寫字,甚至持筆胡亂塗鴉,對腦部發展非常有益。小孩子亂塗或印(以薄紙依原圖印出)、或按鍵盤等動作,對腦部都有不同裨益。所以小孩需要不同的學習法,成人與老人一樣需要,不應摒棄任何一種。公仔箱論壇5 J, _2 B" z% G& m/ j1 |2 d
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兒童學習中文(其實外文也一樣)應該復古,多抄寫誦讀,會得到完整深刻印象,歷久而不忘,所學者將來容易融會貫通。電子設備本來是十分出色的學習輔導工具,但小孩容易上癮,沉迷遊戲機就是旁証之一。8 j3 \6 s6 t4 A& m- V2 G# e9 h
# e2 U2 S7 D4 ?, r rtvb now,tvbnow,bttvb電腦的發明,其產品對閱讀習慣也改變很大,人們學習更快捷有效,傳統的書本似乎面臨淘汰。現在有甚麼問題,按按IPAD或手機即可找到答案。當然,將紙本書變成電腦,查閱便捷,紙本字典、百科全書似成無用之物。因為查閱太方便,人們對閱讀大為減少,何需苦苦記誦,一按便知的心態充斥人間。人類的知識漸漸不需要放在腦海中,而是放在電腦中,放在雲端裏。
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* o! }: B7 g# p- ~( t0 U( E6 Fwww2.tvboxnow.com此外,Power Point也改變了社會,講員沒有它,大學講師沒有它,就不能講解、講授了。就是有了這種發明,帶給人們極大方便,已成為生活的一部分,但代價是很大的,它可能摧毀人們的閱讀能力,因為有了Power Point人有所依賴,許多時將記憶及資訊都存到Power Point,同時因為PowerPoint是將複雜、仔細的理念,以簡化方式表達出來,逐漸,人們會發展出一種簡化的心態,將任何事物都簡化,這樣人腦的組織能力會退化,閱讀能力亦減退。- P" @( i- L9 x2 t' z% P" I3 y) u
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在現代生活中,必須應用先進科技,但也要找到一個平衡點,保持閱讀習慣是最好、最實際的方法。閱讀能提高生活品質,勿只沉迷上網、打手機、看電視、影碟之中。基本上閱讀能給人知識與啟發,提升各方面的水平。英國研究顯示,來自富裕家庭者逾六成有閱讀習慣,貧困階層者僅四成,「書中自有黃金屋」仍是有一點道理的。www2.tvboxnow.com' _; D' B) c' \) f( z5 P' w
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