坚持民团非盲目反对《大蓝图》( D( y8 n0 B7 [( h
陈友信:大蓝图未符合各族期待
) \1 ]0 w3 z* o8 S$ I* C公仔箱論壇 25/11/2012 11:52 www2.tvboxnow.com c, {* ~# A+ Q' k# E) ~
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1125和平请愿集会!隆雪华堂会长陈友信表示,民间团体绝不是为反对而反对,而是谨慎、专业地分析研究,才提岀上述报告,而遗憾的是,《大蓝图》仍然贯彻教育政治化及精英化的传统做法,未能符合各族社群的期待。0 a9 t' ^! p2 k# y, N) M2 C: X
& d6 J- K- N; A2 m$ V. m& o1 I他指出,对《2013 - 2025大马教育大蓝图初步报告》内容,全国16华团日前已发表《改革国民教育:“教育大蓝图”的评析与建议》,提岀多项技术分析、评估及革新建议。
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1 i, h \1 C" e, h' J0 |9 R与此同时,由跨族群团体共同组成的“马来西亚行动方略联盟”,也针对《大蓝图》草拟一份改革建议,将于12月对外公布。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; g) t5 x, H% }* @; _
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大蓝图未能符合各族社群期待TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 o/ d% Z+ N# |# Z
“我们必须强调的是,民间团体绝不是为反对而反对,而是谨慎、专业地分析研究,才提岀上述报告。遗憾的是,《大蓝图》仍然贯彻教育政治化及精英化的传统做法,未能符合各族社群的期待。”
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陈友信是在出席1125全国反对《2013 - 2025大马教育大蓝图初步报告》和平请愿大会时发表谈话。公仔箱論壇4 _( v1 G: w% L6 s7 Z& U) g* P
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呼吁教育部将《大蓝图》定案期限展延至3月
' ?% {9 A4 X" T0 G陈友信指出,我国教育改革必须建立在教育平等的基础,纳入多元文化思维,才真正是有实效且惠及全民的教育改革。有鉴于此,华团《大蓝图》研究小组最终决定对《大蓝图》提www2.tvboxnow.com- O! C# F7 }' |
+ D9 p7 R- |$ }' x6 Q: M) }出批评和指正的同时,也提出一份“参考方案”,以阐述理想中的公平、客观、合理的教育理念。
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他说:“我们呼吁呼吁教育部将《大蓝图》定案期限,展延至明年3月,以有更多时间向民间团体收集更多回馈。原定于下月结束收集民意和定案期限过短,民间与政府的专家学者须有机会交流对话,政府也应认真考量民间的建议与看法。”
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; b' X' `0 D6 u' y$ F3 L( m“教育监察委员会”的监察员应由国会选出
( ?3 H* w a7 [# ^7 t5 u( o% {他披露,教育改革不能急于仓促作业,其他先进国家在推行类似长久且影响深远的教改计划时,往往会长时间广纳民意。只有充分接受公共谘询,始能制定良好并符合各族愿景的教育政策。
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“我们也要求政府配合《大蓝图》成立“教育监察委员会”,以监督与调查各级教育部门的公共权利行使的合法性、合理性与有效性,防止弊端,强化政府施政效率与品质,提升国家教育水平,保证国民教育长期发展。”tvb now,tvbnow,bttvb1 ]0 x5 m: l7 ?3 K+ G
* s: x& \% ^& ]6 y3 S S. {他阐明,建议中的“教育监察委员会”的监察员应由国会选出,并对国会负责,其年度报告也需提呈国会辩论,而且在符合申诉者权利下,向社会公开调查报告。www2.tvboxnow.com+ x4 W! y* V3 p' Z* U" ]
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陈鹏仕:请愿非个人不良意图或个人议程tvb now,tvbnow,bttvb4 T c; ?5 e! s% S }
另一方面,马来西亚华校校友会联合会总会会长陈鹏仕则提到,这次的和平请愿并非有什么不良意图或个人议程,而是热爱这个国家,所以来此表达对国家教育政策的期望。! {7 D) M" t( [7 Q; W
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他认为,一个国家的兴盛,在于教育的普及性及包容性。所谓“教育为立国之本”,就是深深点引出其重要性。然而,深感遗憾的是,尽管我国已独立超过半个世纪,我国政府还是1 ]4 @" f1 C( ` ^2 `2 ]& o' W
6 r2 i$ w4 o4 |8 Mwww2.tvboxnow.com走不出单元化教育的旧框子。这可从《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》内容显出。
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3 K6 u) B g2 Q; U8 Q不应强迫小学生小学就精通三语tvb now,tvbnow,bttvb$ T! J5 u: Y2 f9 c3 D$ _
他举例,根据《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》内容显示,政府有意抑或无意忽略了独中与改制中学的存在,尤以进者,政府无视华文小学以华文作为主要教学媒介与行政tvb now,tvbnow,bttvb( K/ x$ T( z/ g
. T( E+ e0 k; F# q1 f8 F2 h媒介的本质与特征,就如华文是第一语文,而国英文则是第二语文的事实,政府一味强调加强国文与英文的学习,也就是强逼小学生,在小学阶段就要精通三种语文,这对莘莘学子是非常不公平的。* n" K0 w, e7 t u# Z- A2 ]! R
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“我们担心此政策推展下去会加剧辍学的情况,还会扩至“三头不到岸”的结局。我们认为,推行单一源流政策的结果将会导致华小、淡小及华文独中逐渐变质及消失。在我国,华小tvb now,tvbnow,bttvb% A5 r$ U9 h( w0 d0 U1 v
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是国家教育体系的重要一环,它的存在凸显了马来西亚作为多元种族国家的优势,而华文独中自大马独立以来,培养的人才更不计其数。tvb now,tvbnow,bttvb$ E- C, i4 H# E
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建议重新策划和改善中学预备班课程tvb now,tvbnow,bttvb& J" }. W' L) J, V* N8 ]" r' t
他并不排除,倘若政府一意孤行的实行该项措施,对华社的冲击肯定非常大,而对国家的发展也将是一大损失。- p' y8 W. q" {# |" }& h
. f2 X2 \% c; `# `4 X' Wtvb now,tvbnow,bttvb他促请,教育部重新检讨教育大蓝图,更公平合理对待各源流学校的建设与发展,以符合我国多元语文、多元种族及多元文化的国情。, B5 r# k+ x/ l- m% Z/ [
9 }# N# [+ R+ i- y8 _% U- s( s4 g$ \他说:“我们也坚决认为,重新策划和改善中学预备班的课程、师资和运作方式才是上策,而非取消预备班。” |