聯合國公布了2009 年度人類發展指數排名， 綜合分析全球182個國家和地區的人均預期壽命、識字率及人均國民生產總值等數據， 香港排名為第24 位， 僅次於指數相同的新加坡。而位居世界前三名的分別是挪威、澳洲、冰島； 亞洲國家當中則以日本排名最高， 排第10位； 中國則排第92 位， 較去年躍升7 位，是進步最快的國家。 香港在182 個國家和地區中排第24 名， 算是一個不錯的成績， 但是， 仔細分析問題還真不少， 一方面與上年排名比較， 新加坡上升了一位， 而香港下跌了一位， 兩者位置剛好互換， 香港由領先變成落後於新加坡； 另一方面， 與進步最快的中國內地相比， 香港顯得停滯不前。7 j( c/ m; i2 t6 O
「人類發展指數」由聯合國開發組織從1990年開始發布， 是衡量各地經濟社會發展水平的指標。指數同時量度各地民眾的健康、教育情況和經濟表現， 包含了反映人類生活品質的三大要素： 出生時預期壽命、受教育程度、實際人均GDP。www2.tvboxnow.com3 G& c# D& @0 y+ }, \; ~
日本人依然是全球最長壽， 國民平均壽命達到82.7 歲。據官方公布的數字，2006年香港男性的平均壽命是79.5 歲， 女性為85.6歲； 新加坡男性的平均壽命為78歲， 女性為81.8 歲。在人均壽命方面， 香港位居前列值得自豪。
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- P# o+ c( S* I2 C 但是， 在人均國民生產總值方面， 香港與新加坡相比差距則較大， 據聯合國公布的2007年世界各國人均國民生產總值排名， 新加坡人均34152美元，排21位； 香港為29149 美元， 排第27名。香港與新加坡地理環境相若， 經濟環境接近， 而香港面積比新加坡大近一倍， 人口也多近一倍， 更有中國內地作堅強後盾，但人均國民生產總值卻遠遜新加坡，值得反思。
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在教育方面， 港人平均受教育程度也比不上新加坡。據香港教育部門提供的數字表明， 港人在受教育方面受到掣肘。今年符合升讀中六的學生人數創新高， 達到5.1萬名， 但中六學位仍維持在2.5萬個， 令到2.6萬名合資格考生無法升中六。另一數據顯示，今年中五學生有8.8萬人， 中七學生只有3.3萬人， 將有超過六成的中學生已經失去直接考進大學的資格。而這3.3 萬個學生之中， 考得大學最低入讀資格的有1.7萬人， 競爭1.45萬個學位， 又有3000名符合入讀大學資格的考生而被大學拒之門外。tvb now,tvbnow,bttvb6 V( o0 r. p% f! j7 u
; h) \8 v# i* R2 H" @# A# P1 jtvb now,tvbnow,bttvb 連串數據表明， 本港部分合資格入讀中六、入讀大學的青少年， 因政府的學額不足而被拒之門外， 不是青少年不想讀書， 而是政府漠視他們的需求， 不願擴大招生。長期以來， 香港的教育制度顯得過分傾向實用主義， 即醫院需要多少醫生護士， 就開設多少個醫學學位； 社會需要多少工程師、會計師等專業人士， 就開設相應的學位； 香港的企業需要多少中五生、多少中七學生、多少大學生， 就開設相應的學額。這種做法太實際也太殘酷。青少年想讀書是件好事， 社會應創造條件讓他們進修， 大學生當警員、當工人， 並不是浪費教育資源， 而是體現社會教育水平的提高， 學歷愈高愈能創造更多更好的社會財富。正正是實用主義、守舊思維影響了教育的指導思想， 阻礙了港人的整體教育程度的提升。
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人類發展指數排名的高低並不太過重要， 關鍵的是通過排名， 查找自己的不足， 從而改善提高。反映人類生活品質的三大要素中， 教育最重要， 提升全民的教育水平， 是推動社會進步的基礎， 本港必須加大力度發展教育， 提高港人的文化素質， 才能大大提高港人的生活品質，促進社會不斷進步。 |
發表於 2009-10-6 02:58 PM
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