愛爾蘭詩人葉慈曾說:「教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。」
9 w* V* o: W( ?# U. }5 `5 m* Gtvb now,tvbnow,bttvb (Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.)公仔箱論壇 Y1 @: [ }* J K& H+ q% a, W
當十二年國教即將啟動,該為孩子點燃那把學習之火的老師,TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 ]* I: |" o t* \) S% Y
許多人竟有著共同的焦慮竟:「不考基測,學生還會念書嗎?」
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5 F2 |; a; k! ^/ KTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。長期以來,台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力,www2.tvboxnow.com) A. K' w9 b; H' ?
去激發學生的學習動機,卻無法真正點燃那把火。
0 ]' F9 ]7 R3 ^3 F! P2 `8 Wtvb now,tvbnow,bttvb 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出:
3 W; y B" j/ x Z( R8 T: L2 B& nwww2.tvboxnow.com 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦,TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ r5 a$ X( U4 X* a2 y, {- e
你一定要好好用功』這類的話,來勸誡學生。」TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- u! F& u/ v) s, N4 B* k o
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其實,不論十二年國教是否如期推動,基測會不會繼續存在,5 D) _! t/ Z* t
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底,台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, ^3 `0 C: ~7 R( g0 _0 `/ v& R$ ?( J
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題,讓他們用不同的方式解答。
" }6 t. [0 L7 gTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 解題後再讓他們辯論二十分鐘,讓彼此真正明白為何如此解題。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 j K# ^2 N5 |3 x
這些傑出教師共同的特色是,「將學習的責任交到學生手上,
3 Y3 l0 y: C9 ]' z) @# G 老師的角色在啟發學生,讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」! {. l0 @! s; J! T( H* Q
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面對新學習時代的來臨,老師如果仍停留在工業時代,把自己定位在「知識灌輸者」的角色,tvb now,tvbnow,bttvb0 {: v/ M! n' H7 w4 {! A9 \
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次,最劣等的就是:老師做牛做馬,學生也學不好。www2.tvboxnow.com* y% q4 s5 T& m' @! s) `6 M* w
中等的是:老師做牛做馬,學生有學到東西。最優的是:
! S7 p: I- {2 M! Z% W2 h W9 b 老師教得很開心,學生也學得好,而且很開心,」一位教學經驗豐富的老師指出。
8 b) X& x# z; c, V3 a公仔箱論壇 TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( e5 L* S( ?5 c5 Q- }* s
老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習(Customised learning) 學習科學(learning science)發現,
% k' p& s! j& m# _- F Ztvb now,tvbnow,bttvb 當學生處在與他認知能力相當的環境中,他的學習效果最好。這種因材施教的理念,在有些教學實驗中,TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 B1 L; g0 V0 v2 i" z; L$ W& U
甚至已經能夠藉由教學軟體,讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致,www2.tvboxnow.com w) F" E0 v; v& D# `
而是根據個人學習的狀況,調整進度,考試題目、作業內容都可以更客製化。
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" H6 j$ Q e5 o0 O9 Q公仔箱論壇轉型二、運用多元化的知識來源(diverse knowledge sources) 在工業時代," b& u- n2 i4 B0 h3 l! v, a
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀,知識已不再由老師壟斷,
, v! @" e, y5 _% x+ {% i 學生可從各方面,特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識,
# y W ~3 `! T: ^. S 更要能引導學生活用各種學習資源:網路、博物館、圖書館、線上課程,甚至電玩遊戲……。3 H4 n4 D/ D$ P) }5 z
或將各種學習資源引進教室,社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。6 d, I/ n3 L2 v) C! X E
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轉型三、創造團隊合作學習的機會(Collaborative group learning) 學習科學的研究指出:tvb now,tvbnow,bttvb1 o, p5 \+ `4 U) x; s/ u+ }4 `/ Z
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現,互動、合作、協調的過程中,才能真正建構起知識。」
0 O& n9 H' K: b9 ]" R gtvb now,tvbnow,bttvb 要創造團隊學習的機會,老師就必須從教室管理者的身分,轉型為團隊經理人的角色:設定目標、
( C3 Q* R9 J8 K X 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命,就如帶領一群球員,完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量(Assessment for deeper understanding) 好的評量應重視學生對知識深度的了解,而非資訊、; q4 T0 i, @7 g# T/ w4 f
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗,應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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- R2 }- X* f& Q5 C「要點燃那把火」,還是只想「注滿那桶水」?要繼續當「工業時代」的灌輸者,
7 ^6 S2 K$ k7 Y8 e. `TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 還是要轉型成「網路時代」的引導者?在教育第一線上的老師們,已經到了不得不抉擇的關口。 |